摘要：在新时期下引导高中艺术特长生全面成长,要对各学科的教学方案进行积极优化,生成以科学育人、深度育人为导向的教学管理体系。为此,教师应该针对学生在数学学习中存在的瓶颈问题展开教学指导,探索高中生的数学思维能力发展特点,提出具有针对性特征的教学方案。现以高中艺术特长生在高考中的数学学习表现为切入点,探讨学生遇到的学习瓶颈问题,生成提升学生数学素养的具体方法。

摘要：新高考理念提出了以选科考核为导向的人才选拔体系,在教育实践活动中,学生可以基于自身的学习能力、学习表现进行自由选科,从而取得更为出色的学习成绩。对艺术特长生来说,要在新高考视角下取得更为出色的学习成绩,需要完成文化积累、个性化学习等目标,从而实现艺术特长生全面成长。现对新高考下针对艺术特长生开发个性化语文教学方案的必要性进行讨论,思考基于新高考理念创新教学模式的有效策略。

摘要：分析近几年的中考题，我们发现方案设计类问题常用的数学模型有三种：（1）借助函数图象、函数解析式确定设计方案；（2）构建不等式（组），利用不等式（组）的整数解，确定设计方案；（3）构建二元一次方程或三元一次方程，利用二元一次方程或三元一次方程的整数解确定设计方案．方案设计类题一般都不是很难，但这类问题的题干一般都比较长，

摘要：探讨基于心智模型理论的初中语文作文有效评改设计。在评价阶段,教师运用综合分析工具深入分析学生的作文,评估其心智模型的运作和表现,识别学生在写作中的认知差异和潜在限制。在修改设计阶段,引导学生构建新的心智模型并在实践中加以应用和反思,促进学生认知结构的优化和写作能力的全面提升。

摘要：有效的高中物理学习不能单纯地依赖模仿与记忆,自主探究是学生参与学习的重要方式。目前,在高中物理教学中,大部分学生仍旧过于依赖教师的讲授,而缺乏对知识主动探究、对问题主动思考的意识,这不仅影响课堂教学质量的发展,也不利于其核心素养的提升。为解决这一问题,文章进一步总结了探究性学习模式在高中物理教学中的应用价值,并从巧设教学情境、设计思考问题、开展小组合作、组织成果交流等角度剖析带领学生进行探究性学习的具体模式。旨在构建开放、自主的学习环境,助力学生全面发展。

摘要：在教育事业不断改革的大背景下,生物学科也迎来了新的优化方向,一线生物教师要看到学生学科核心素养发展的重要性,更加关注学生的综合成长。在此要求下,初中生物教师要看到生活化教学对于学生未来发展、学生生活经验、生物教学模式等的积极影响,优化教学方法,制定生活化的教学目标,做好生活化的生物课堂导入,带领学生开展生活化的实践活动,向学生提出以生活为主题的课堂问题,合理设计生活化的课后作业,让生物教学更加满足学生现实需求。

摘要：随着音乐新课改的深入,我发现:情感态度和心理需要成为学生音乐学习效果的关键因素.在校学生对于音乐审美存在一定的偏爱,热衷通俗歌曲、流行音乐这类娱乐性、宣泄性的快餐文化.那么,怎样才能使学生通过初中三年具备一定的音乐素养,怎样使学生拥有较高的艺术境界,学会在音乐中酣畅淋漓地表达自己的思想情感,用心底涌动的真情唤醒心灵的倾诉?我认为,它的最好切入点就是情感唤醒心灵的需求.

摘要：随着新课标改革,对于语文教学方面提出了"提高中学生语文素养"的要求。各学校就不得不重视问题并对语文素质教育深入的进行探讨,思考设计出更有效、更多维的高中语文教学模式,针对目前高中语文教育中存在的问题进行改进。比如:语文教师教学方式单一、课堂枯燥,学生学习情绪不高;教案缺乏多维度设计,一成不变的课文内容与教学模式提不起学生的学习兴趣;又或者提出的拓展问题没有建立在现实生活与学生基础上引不起学生的思考.

摘要：随着经济的发展、社会的进步,在深化教育改革、培养学生核心素养的新形势下,现代教学对高中阶段学生的数学能力也提出了更高的要求。在新的教育形势下,教师要认识到,传统的教学方式已经不再完全适用于现如今的高中数学课堂。为了优化高中数学教学方式,教师可以通过微课技术,突破教学时间与空间的限制,进而实现教学效率与效果的全面提升。

摘要：本文通过阐述中国民歌的渊源及现状，着重从中国民歌三个方面的特点，通过剖析中国民歌的社会作用及艺术价值，充分论证了以当地民歌进行民歌音乐教育的积极意义。爱民歌、唱民歌，对于传承弘扬华夏民歌文化，提升中华民族亲和力，推动中华民歌的新文化价值观具有深远意义。