摘要：一、 非连续性文本的实践价值“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。

摘要：语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈和师生间的情感交流等,都必须依靠语言。教师的课堂教学语言是指教师在教学过程中所使用的语言。它是一种专门的行业交际语言,对教学效果具有决定性的意义,

摘要：一、建立和谐的师生关系黑格尔说过：＂音乐是情感的艺术。＂只有重视情感在音乐教学中的作用,才能达到最佳的教学效果。因此,教师要善于走进学生的感情世界,把学生当作朋友,用心去感受他们的喜怒哀乐,让美的音乐去感染他们的心灵,与学生的心灵靠近。学生们的情感是丰富的,容易把对老师的情感转移到学科上去,只有学生喜欢老师,才会乐意听老师的课。

摘要：新课程背景下,构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

摘要：教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么,新课改下如何提高课堂教学的有效性呢?下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、科学制定教学目标课堂教学是否有效要看教学目标是否能顺利完成,而完成教学目标靠的是教师对教学过程的设计和把握。