摘要：在辨析构成比率、效率比率、相关比率的设置目的、作用机理的基础上,探讨了偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析财务指标的内在逻辑。研究结论表明,构成比率主要遵循经济规律制约、同行业的趋同性以及统计口径差异的逻辑来展开设计;效率比率指标分为经济效率、管理效率两类,其中经济效率指标遵循资源投入与产出的逻辑设计,管理效率指标主要遵循资金占用支撑销售收入获取的逻辑开展设计;相关比率指标主要遵循某类资产变现是某类债务偿付资金来源的逻辑开展设计。开展财务分析应充分重视行业内企业的横向比较、实质重于形式原则、会计核算的影响。

摘要：基于2006—2021年合肥和六安两市的数据,构建了合六同城化高质量发展水平评价指标体系,采用熵值法对其进行测度,并运用面板数据模型分别从内源性和外源性两个维度对合六同城化高质量发展水平的驱动机制进行考察。研究发现:合六同城化高质量发展水平总体呈上升态势,且合肥发展水平显著优于六安发展水平;合六同城化高质量发展水平指标群中,要素同城化和产业同城化始终位居前列,而交通同城化、开放同城化、生态同城化依次位居其次;从内源性视角看,生态同城化、交通同城化、开放同城化、产业同城化和要素同城化对合六同城化高质量发展水平均存在显著影响,而生态同城化和交通同城化是其主要驱动力,产业同城化和要素同城化的推动作用相比前者有限,未来应在开放合作的同时,着眼创新产业链布局,提高要素资源的自由流动;从外源性视角看,顶层设计和数字技术是合六同城化高质量发展的主要驱动力,统一市场和消费升级呈现不显著的负向影响,未来应进一步加强统一市场建设,提供有效供给质量。

摘要：文章研究了Python高级语言程序设计的“金课”建设现状,发现了Python课程教学中存在的主要问题:案例教学不合理、缺乏特色通识课程体系、课堂教学效果受限。文章在对这些问题的分析基础上,提出了切实可行的解决措施:设计合理的教学案例、打造具有特色的通识课程体系、充分利用智慧课堂手段加强课堂教学效果。这些措施将有效解决Python高级程序语言设计课程在教学中存在的问题,从而提高教学质量,实现“金课”建设目标。

摘要：通过从知识创新、技术创新、产业创新、品牌创新、创新环境5个方面设计城市群创新能力评价指标体系,依据因子分析法的基本思路构建评价模型,对中部四大城市群自主创新能力进行定量评价,并对综合得分结果进行排名。最后根据评价结果,对中部四大城市群自主创新能力影响因素进行分析,并进行相应策略探讨。

摘要：首先介绍CLSC网络和改进NSGA-Ⅱ算法,随后对改进算法进行效果测试,在此基础上,开展基于NSGA-Ⅱ改进算法构建CLSC网络模型的应用案例分析,分析结果证实了改进算法的实用性。

摘要：《基础会计》是经济管理类专业的核心课程之一。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全部高校所有专业全面推进课程思政建设,以充分发挥课程的育人作用。目前在《基础会计》课程教学中还存在着涉及课程思政内容较少、育人功能不突出、专业教育和思政教育未能有机融合等问题。为响应课程思政改革,提高人才培养质量,《基础会计》课程需要增设课程思政目标和内容,在教学改革中做好总体设计,深入挖掘和深度融入课程思政元素,提高学生在专业课的学习过程中对思政内容的兴趣和认同感,实现专业知识与职业规范的高度融合。

摘要：以皖西大别山红色旅游为研究对象,以网络游记为依据,运用程序化扎根理论与方法,构建红色旅游价值发挥过程模型。研究结果表明:品牌价值是红色旅游价值发挥的独特优势,体验价值是红色旅游价值发挥的品质保障,历史价值是红色旅游价值发挥的核心内容,教育价值是红色旅游价值发挥的根本目的。在此基础上提出:传播红色个性形象,提升旅游吸引力与品牌价值;创新红色活化设计,提高旅游满意度与体验价值;激活红色集体记忆,更好发挥历史价值与教育价值。通过探索红色旅游的高质量发展,助力皖西大别山绿色振兴。

摘要：利用旅游电子商务网站推动旅游行业发展势在必行,本研究因此对旅游电子商务网站的竞争力进行评价。选取不同旅游公司作为研究对象,选取平衡计分卡作为参考,建立旅游电子商务网站竞争力评价指标,采用主客观分析相结合的数据包络分析评价方法,建立旅游电子商务网站竞争力评价模型,利用所建立模型评价研究对象网站的竞争力。评价结果表明,安徽乐游网络科技有限公司、携程合肥公司、安徽美游旅游电子商务有限公司网站竞争力明显高于其他三个公司的旅游电子商务网站,笔者针对评价结果提出了将网络广告融入网站绩效、建立知识联盟等提升旅游电子商务网站竞争力的策略。

摘要：安徽省是一个农业大省,但农产品的销售问题严重制约着农民生活水平的提高。分析安徽省农产品电子商务发展中的制约因素,提出农产品电子商务的发展对策,即以茶叶为突破口,重点推动附加值与耐储性高的农产品,完善基础设施建设,推进标准化发展以及重视人才引进。

摘要：基于技术创新动态能力的建构及对其理论进行变量设计和阐述,收集我国信息技术产业公司2010—2014年的数据,加以计算并整合得到所需的面板数据,对提出的技术创新动态能力的模型建构及假设进行分析,运用因子分析法对文中的相关数据进行处理,研究结果表明,技术创新动态能力的3个维度共同构成了技术创新的动态能力。