摘要：【教材分析】本节的内容主要是二次函数的概念，教材设计的基本思路是从现实生活中大量的函数关系中抽象出二次函数的概念，让学生感受二次函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种有效的数学模型，逐步从对具体的二次函数的感性认识上升到对抽象的二次函数概念的理性认识。

摘要：教学语言是门艺术,体育课堂也不例外。教师要想上好体育课,除了熟悉教材,了解学生的基本学情以外,还必须要掌握好教学语言这门艺术。

摘要：在小学五年级,学生已经认识了圆,通过本章前两节内容的学习,学生对圆的基本概念和性质又有了更深刻的了解,学会了画圆的方法,知道了圆的半径、直径之间的关系,圆心角、弧、弦的概念,圆的对称性,这些都为本节课的学习奠定了基础。

摘要：文章以“空气的成分”的教学设计案例说明了教师在教学中要教授文化知识，更要注重培养学生的综合素质，关注学生的长期发展，教学中更加注重学科素养的培养乃至人文教育的渗透，有助于实现三维目标。

摘要：“土地资源”是人教版地理教材八年级第三章“中国的自然资源”第二节的内容，依据课程标准，围绕“土地是立国之本”，选用“土地资源的利用”、“土地资源分布不均”和“合理利用每一寸土地”三个渐进层次的标题，表述了土地资源的利用类型，我国土地资源的基本特点、存在问题和保护土地资源的重要性等问题，

摘要：一、“祖国的神圣领土——台湾省”教学设计理念1．教学方法设计说明（1）为学生提供与其生活和周围世界密切相关的，对其终身发展有用的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能。为体现新教材“求实、求新、求活”特点，注重理论联系实际，采用小组竞赛方式进行教学。按班内人数分成两组，注意合理搭配，使其形成竞争之势。教师启发诱导贯穿始终。

摘要：一、“祖国的神圣领土——台湾省”教学设计理念1.教学方法设计说明(1)为学生提供与其生活和周围世界密切相关的,对其终身发展有用的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能。为体现新教材“求实、求新、求活”特点。

摘要：进入到初中阶段之后,学生开始接触物理学科.众所周知,物理学科是一门较为抽象的学科,因此,如何开展物理教学才能够让学生更好地理解物理知识,一直都是教师们共同探索的问题.物理课堂教学实际上是一门艺术,在教学过程中,我们不仅仅要激发学生的学习兴趣,更要培养学生的学习能力,发挥学生的主观能动性.在本文中,笔者将针对物理教学的课堂艺术提出几点拙见.一、创设情境引入新课,吸引学生主动求知俗话常说,良好的开端是成功的一半.

摘要：所谓专题研究课是指教师与学生一起针对某一主题进行深入研究的课。它不再单独讲授教材中的内容，而是根据需要将教材有机地进行整合，甚至需要借助于语文课本以外的大量书籍资料和网络资源。专题研究的过程包括资料收集、整理、分析、综合、思考等，最后得出结论或获取新的知识。

摘要：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量.在初中物理探究性教学实践中,针对不同的教学对象、教学内容和教学环境,教师应设计不同的探究性教学模式.