摘要：重视物理实验教学,是培养学生动手能力的关键。在实验教学中,应从以下六个方面探究演示实验教学新路径。一是激发学生的实验兴趣,重视实验中的可见度和开放性;二是挖掘和研究演示实验的内涵,提升改进设计演示的方法;三是创设问题情境,展现实验设计思想;四是扩大实验空间,培养学生主动参与意识;五是将验证性演示实验上升为探索性实验;六是用计算机模拟演示实验。

摘要：一节好课,备好课是前提,上好课是目的,而课后的教学反思更是一种教学资源,虽然它是隐性的,但却是非常宝贵的。它是教师得以成熟以及专业能够持续发展的重要源泉。我们常说"课堂教学是一门遗憾的艺术",而科学、有效的反思却可以帮助我们减少遗憾。那么一个称职的高中物理教师,如何反思自己的教学行为,能够在课后对整个教学过程进行回顾、分析和审视,形成自我反思的意识以及自我监控的能力,并能不断丰富自身素养,提升自我发展能力,逐步完善教育教学艺术。笔者认为要做好以下几个方面的反思。第一、对教学方法的反思。

摘要：教学反思是指教师在一节课后,以自己的教学活动和过程为反思对象,对自己的教学方式、方法等进行审视,综合评价,检查失误,权衡利弊。美国的心理学家波斯纳提出一个教师成长的公式:成长=经验+反思。作为一名教师,只有通过深刻反思,教师的教学经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。那么,教师应该如何进行有效的教学反思呢?我想主要从以下几方面与大家探讨交流:一、课前反思即备课阶段的反思备课和上课是两个互相关联的重要环节。在备课中,教师制定教学目标,设计多个教学步骤和教学方法。

摘要：初中美术教学既要重视课堂教学研究,又要高度重视课外活动的设计与组织,结合教材内容、学生兴趣、能力发展等方面,积极探索课外活动有效组织的路径,提升学生的综合素养。