摘要：高职教育发展正经历着从大规模高速扩张到速度放缓,再到提高教育质量的质变过程,教育质量评价引起全社会高度关注。目前的评价主要集中在两个方面:其一,课堂教学质量的评价;其二,学生学习质量的评价。前者认为无论理论课,还是实践课,课堂的教学质量有赖于教师,形成了对教师的评价,即"学评教"。主要强调一级、二级和末级指标设计的权重、合理性及可操作性。后者沿袭着知识本位教育理念,在此基础上设计的评价指标体系,其中教师、学生的双主体地位被分割。并强调"能力本位"、理论"够用"或者以就业为导向的评价指标。以上两个居于主导地位的高职教育质量评价范式,虽然目前在某种程度上起着一定作用,但是相信它不会对未来的课程、教学和评价"三位一体"的系统发展趋势而"越俎代庖"。讨论的目的不在于寻找其内在优劣,而在于构建成一个"教学管理系统、教学监督系统、教学评估系统、学生学习系统、社会评教系统"综合性的评价系统,进一步剖析高职教育质量的得失。

摘要：教学手段的现代化是教学改革的重要课题之一。它为我们更新教学观点,采用多媒体教学手段,进行英语教学创造了条件。随着多媒体技术在教育领域的广泛使用,大量的多媒体课件进入了课堂,成为了新的教学资源。爱因斯坦认为成功的教育在于激发学生“对于对象诚挚的兴趣和追求真理与理解的愿望”。兴趣是学生学习与研究的直接动力。由于多媒体课件是一种新的认知工具。具有文本、图形、动画、视频图像、声音等多种媒体集成的优势,信息容量大,表现形式灵活,又有非线性和交互性的特点,给学生带来了一种全新的环境和认知方式,也产生了一种新的以学生为中心的教学设计,满足了学生对未知领域探索的好奇心。

摘要：本文介绍了盐城湿地生态旅游的优势，认为盐城开展湿地生态旅游钱景可观。提出了盐城湿地生态旅游开发的三种产品设计方案。同时，本文认为必须重视营销推广策划，以扩大知名度，增加客源。

摘要：数字证书是电子商务和信息安全教学中的一个重要内容。本文设计了两种数字证书实践教学方法,将数字证书的理论知识和实际操作、在线应用结合起来进一步融会贯通,有利于提高学生的学习兴趣和动手能力。