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基于课程游戏化的幼儿园种植活动: 收藏
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引用; 《学园》2023年第7期16卷 87-89页; 作者：汪琴琴盐城经济技术开发区悦欣幼儿园江苏盐城224007; 基于课程游戏化的幼儿园种植活动强调幼儿在活动中的主体性,种植活动从本质上来说是一种劳动教育,而劳动教育一定要“动”。著名教育家陶行知先生认为,劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事物之真知及了解劳动者之甘苦...; 基于课程游戏化的幼儿园种植活动强调幼儿在活动中的主体性,种植活动从本质上来说是一种劳动教育,而劳动教育一定要“动”。著名教育家陶行知先生认为,劳动教育的目的,在谋手脑相长,以增进自立之能力,获得事物之真知及了解劳动者之甘苦,想要达到这个目的,非师生共同动手做事不可。在此理念的基础上,融合游戏化课程理念,探究幼儿园种植活动的创新设计路径,包括通过角色扮演的方式、让幼儿全程参与种植活动,开展种植比赛、培养幼儿的团队协作意识,探究养护幼苗的不同方法、培养幼儿的自理能力,在日常教学中融入种植活动,强化家园合作、营造良好的家庭教育环境,以劳动促教育、让幼儿在劳动中获得快乐等。; 来源：详细信息评论

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