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生活中的百分数: 收藏
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引用; 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2019年第4期 48-49页; 作者：程雨晴柴杉杉北京市昌平区南口学校北京102200 知好乐教育研究院北京100089; 一、教学设计二、教学反思学生在之前已经学过'求一个数是另一个数的百分之几是多少'的实际问题,这类问题比较简单,只要用'一个数除以另一个数',结果用百分数表示就行,而本节课所学的则在此基础之上,理解问题所表示的...; 一、教学设计二、教学反思学生在之前已经学过'求一个数是另一个数的百分之几是多少'的实际问题,这类问题比较简单,只要用'一个数除以另一个数',结果用百分数表示就行,而本节课所学的则在此基础之上,理解问题所表示的意义是本节课的难点,关键是学生要能找到相比较的两个量,因此在教学时,应注重学生分析问题能力的培养.; 来源：详细信息评论

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