摘要：发展学生核心素养是教育部门针对新时期教育提出的新要求,为教师的教育创新与改革工作指出明确的方向。文章以高中数学教学为研究对象,通过查阅文献资料、观摩现场授课、参与教学设计等方式研究培养高中生数学建模能力的具体措施,并对结果进行分析与总结。在教学实践中,教师应树立与时俱进的思想意识,在教学实践中结合实际生活分析数学知识、创设生活化问题情境、注重建模基础知识讲解,以此提升学生数学建模能力,推动高效数学课堂的构建。

摘要：班级是学校最基本的教育教学单位,在学校管理中,班主任作用不可小视。班级管理既是一门科学,又是一门艺术。班主任的教育理念、管理艺术、工作能力、工作态度、工作方法决定一个班级的管理效果,对形成积极健康的班风、学风起着不可估量的作用。

摘要：我们上一节成功的英语课，总要求课堂气氛要活跃，学生能积极参与、配合，那么课堂气氛能否活跃，学生是否主动参与，我认为这在很大程度上与教师的课堂提问艺术息息相关。英语课上我们经常会遇到学生问而不答或埋头不理的尴尬局面，这种现象的出现．

摘要：在政治课教学中，依据新课程标准，围绕教学目标中心内容，适当拓宽知识，开阔视野，进行穿插教学，会收到良好的教学效果。既能使课堂中充满生气，激发学生的学习兴趣，又能加深学生的对内容的理解，培养学生观察分析问题的能力，体现情感、态度、价值观相统一的要求。穿插教学是否搞得巧妙灵活，便是教学艺术展现的魅力所在。

摘要：艺术起于至微,也就是说文学艺术也起于至微,一部好的文学作品,不仅有生动的情节,更重要的是细致入微的描写有助于塑造鲜明的形象。抓住人物特点,通过典型性肖像、表情、动作、语言、心理等细节,对于增强文章的表现力有着不可低估的作用。因此,在语文教学中应该注意对细节描写的分析和理解。

摘要：21世纪,随着科学技术的飞速发展,多媒体教学越来越广泛地运用于音乐课堂教学之中,它不仅改变了以往的教学模式,并且使课堂教学更加生动有趣,丰富多彩。唱歌课在中学音乐课中占有相当比重,也是学生喜爱音乐的形式之一。但学生对唱歌的发声、呼吸、共鸣、情感的表达等方面的知识和技巧知道的很少,加之学习任务繁重,学生不可能花费时间对歌唱艺术做深一步的了解,接触也只停留在表面。基于这种状况。

摘要：物理是一门自然学科,能培养学生的观察力、思维能力和探探索精神。面对充满好奇心的初中生,物理教师如何立足课堂,以实验为基础,通过课堂教学,为学生和教材搭起一座桥梁,让学生通过实验探究去"发现,,物理知识,验证结论?我抓住物理学科的特点,通过创设教学情景、设计探究实验、鼓励自主探究三个方面进行阐述。一、创设教学情景,激发求知欲望物理是一门自然学科,能有效开发学生的思维,如果教师在课堂教学时能将物理知识设计成情境,促使学生情感活动与认知活动中在情境中融为一体,促进学生思维的发展。