摘要：新一轮课改的开展及立德树人任务的提出,对高中政治教学提出了更高的要求,这就需要教师以培养学生学科素养为导向,在面向学生讲解理论知识的同时,为学生提供实践操作、探究讨论的机会,构建活动型课程,而议题式教学模式的应用则可以达到这一效果,对学生学科素养的培养,具有良好作用。对此,本文立足于新课标背景下,以高中思想政治课程为载体,分析议题式教学的特点,从定位课程目标选取有效议题、分析议题设计培育辨析思维、设计真实情境开展议学活动、完善教学评价巩固议学成果几个方面入手,重点探讨议题式教学设计的具体策略。

摘要：一、教材分析及课标要求本课是湘教版高中地理必修一第五章第一节,“植被”是自然环境的组成要素,又是自然环境演变的结果,也是人类赖以生存的最基本自然条件之一,因此学习“植被”是学生了解自然环境的重要途径,同时也为第二节“土壤”的学习奠定了基础。

摘要：在中国传统艺术中,色彩的运用不仅是对自然物象的描绘,更是对情感、意境和文化的传达。本文深入探讨了中国传统色彩美学的丰富内涵及其在高中美术鉴赏教学中的重要应用。通过对传统色彩美学的系统梳理,揭示了其独特的审美价值和文化意义。同时,结合高中美术鉴赏教学的实际,分析了如何有效融入传统色彩美学元素,提升学生的色彩感知能力、审美素养及美术鉴赏水平。文章认为,通过深入挖掘和传承传统色彩美学,不仅可以丰富美术鉴赏教学内容,还能有效促进学生的全面发展,培养具有民族文化自信和艺术创新能力的新时代青年。

摘要：以解决“保存NaOH溶液的试剂瓶为什么不用玻璃塞”这一真实问题为情境,设计3个教学板块:运用分类方法认识物质、对物质进行分类、合成物质,从物质组成和物质变化的认识视角,对物质进行分类,建构分类观。依据物质分类研究同一类别物质的性质及应用,在完成知识结构化的同时,重在凝练基于物质分类及转化的认识视角和认识思路,寻找并体验陌生情境下解决复杂化学问题的突破口和思维框架,发展学生的化学学科核心素养。

摘要：运用探究式学习理念,通过问题引导、资料分析、实验设计等多种教学手段探究DNA是主要的遗传物质,培养学生的科学思维、分析与解决问题的能力,帮助学生建立正确的价值观与科学发展观,形成严谨的科学态度。

摘要：本文以“ETA物理认知模型”为导引,以高中物理“静电场”单元为例,重点阐述教学设计的几个要点,包括教材次序的重构,教学素材的优化,教学过程的逻辑显化,科学方法显化,课程思政的明示和暗示。由此概括出物理教学的“四美”:导入艺术之美、逻辑简约之美、方法力量之美、人文情怀之美。

摘要：以“牛顿第三定律”为例,选取其中的实验教学为研究对象,包括探究作用力与反作用力的大小与方向关系;验证浮力、电场力、磁场力、分子力等关系,均满足牛顿第三定律,为物理教学提供实验现象支持与依据。

摘要：2022年的北京冬奥会、冬残奥会开幕式给中学艺术教学带来了新思路,即可尝试将音乐欣赏课与美术欣赏课相结合,使两位学科教师同堂授课。为探索同堂授课的可行性,音、美教师需要对欣赏课的课程模式及相关概念进行分析,并论述音、美同堂授课模式下备课方式、教学方式、学习效果等环节的变化,只有这样才能实现艺术教育教学价值的最大化。

摘要：一、教材分析"正确对待外来文化"是统编高中《思想政治》必修4《哲学与文化》第三单元第八课第三框题,本框题讲述了正确对待外来文化一方面要"面向世界、博采众长",另一方面又要"立足国情、交流互鉴"。其中第一目"面向世界、博采众长"主要是解决我们"要学习"借鉴外来文化的问题;第二目"立足国情、交流互鉴"主要解决我们应"怎样学习"借鉴外来文化的问题。二、学情分析本框题内容从知识的角度来看,难度和容量都不大。

摘要：《化工设计》是化学工程与工艺专业的一门非常重要的专业课,涉及物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程等众多课程的知识。在“碳达峰”、“碳中和”的背景下,以新能源技术为代表的新型化工技术在国民经济发展中发挥着越来越重要的作用;光伏、风电、氢能、电池等新能源产业规模日益扩大,在国民经济中占比不断增加。《化工设计》作为化工类专业的主干课程,在培养高素质专业人才方面起到关键作用。因此,在当前“双碳”背景下,非常有必要对《化工设计》进行课程教学改革,以培养符合国家、社会需求的技术型专业人才。