摘要：基于体育中考的背景,教师要重视学生的体育锻炼,设计系统的教学方案,逐步增强学生的身体素质,以应对中考体育测试。在实际教学过程中,教师要时刻关注学生的体质健康,转变教学思路,以学生的体能基础为核心,有效开展教学活动,提高教学质量,促使学生取得良好的成绩。石家庄第二外国语学校在九年级的体育教学工作中,整体的课程设计更多的是围绕着中考体育测试项目展开针对性的练习,石家庄市中考体育测试项目:立定跳远、实心球、耐力跑(男生1000米、女生800米)。有效的训练计划、教师组织课堂的能力、分层分阶段的教学目标等都是提高学生中考体育测试成绩的核心问题。本文重点通过对提升中考体育成绩有效方法进行整理归纳,对教学工作的改革和发展具有重要的现实意义。

摘要：以高中“水”单元为例,基于深度学习,关注学科知识的生成、学科思想与方法的提升、学科核心素养的养成,探讨从单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动,以及评价方式等方面设计与实施单元教学的策略。

摘要：“双减”政策背景下,一线教师在积极探索新的作业设计模式。DCS作业设计模式包括教师作业设计(Design),培养学生核心素养(Core Accomplishment)和发展学生作业自主管理能力(Self-management),旨在提高作业设计质量,发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用,有助于激发学生产生英语学习兴趣,培养学生的英语核心素养,提高学生的英语综合能力。

摘要：作业是学生课堂学习的补充和延续,单元探究性作业具有综合性、探索性和应用性,能够激发学生的学习兴趣,提高学生数学思维能力和问题解决能力。以冀教版七年级下册第七章“相交线与平行线”单元作业中探究性作业的设计为例,对单元探究性作业的设计意图进行解读,提出了启发性与引导性、适度的挑战性与层次性、与课堂教学内容的紧密结合等单元探究作业设计的原则。

摘要：在“随机事件的概率”一课的教学中,引导学生经历认识随机现象、观察试验特征、分析试验结果、计算机模拟试验、自主设计试验等研究过程,发展学生的抽象能力、数据观念和模型观念,使之形成概率学习的单元整体认知.

摘要：河北省石家庄市金柳林外国语学校（原华英双语北校）创建于2004年8月，是一所高标准全日制民办学校。2011年9月迁入位于石家庄市桥东区柳林南路36号的新校址，占地面积42亩，建筑面积30000平方米。整个校园分为教学区、功能区、运动区和生活区四部分，包括行政管理中心、综合教学楼、实验楼、艺术体育中心、游泳馆、空中花园、餐饮中心、信息中心等。

摘要：一、试题设计,阅读图文材料,回答下列问题。生态地质学是研究生态问题和地质过程的交叉学科,重点研究岩石圈和其他圈层相互作用下地表的生态特征及其形成规律。图1示意我国阴山山脉中部某段北麓地带的植被分布特征,该区域属中温带半干旱区,是我国北方受荒漠化威胁最严重的地区之一。当地多年平均气温为6.5~7.8℃,多年平均降雨量为261~337毫米,气温、降水量与海拔没有明显的相关性。

摘要：一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。亚洲象是世界濒危物种,在我国主要分布于西双版纳国家级自然保护区及其周边区域(图1)。成年亚洲象食量极大,喜食灌木和草本植物,不同季节会在各栖息地间迁移。西双版纳国家级自然保护区主要以保护森林生态系统和野生动物栖息地为主,近年来随着环境保护力度的加大.

摘要：在课堂教学实践中,提前设计好驱动问题,以问题贯穿整个教学过程,促使学生在分析、研究与处理问题的过程中收获知识和技能,使其逐渐形成解决问题的能力。在整本书教学中,如何激发学生保持长时间的阅读兴趣,深入思考文本内容,汲取精神营养,设计好驱动性问题就显得尤为重要。在阅读的不同阶段,设置驱动性问题的侧重也要不同。

摘要：随着新课程改革的不断深入,高中英语教育也呈现出了新的发展趋势,多样化的作业形式在高中英语教学中得到了越来越广泛的应用,多样化的英语作业设计在激发学生学习热情和好奇心、提高作业参与度、促进主动学习和创造性思维能力培养以及综合素质提高方面都有重要意义。本文对高中英语多样化作业设计的意义进行了初步探讨,并提出了相应的建议和对策。以期能够为教育教学实践提供一些有益的参考和启示。