摘要：语文是一门具有浓郁的人文性、情感性、美感性的学科，同时它又是一门工具性学科。为了实现它的工具性，提高学生的学习成绩，我们要做好以下几点：设计导语，激发兴趣；营造宽松、和谐的课堂氛围，调动学生的积极性；设置问题，培养学习兴趣；留一些学生感兴趣的作业，满足学生的表现欲，激发学生的兴趣．从而收到更好的教学效果。

摘要：在终身教育体系中,基础教育和职业教育是两个重要阶段,需要密切衔接,但长期以来,两个阶段存在脱节问题。科技创新正在成为贯通基础教育与职业教育的重要推手。科技创新大赛是贯通平台,可以从大赛组织、参赛主体、竞赛内容等多个途径实现贯通。科技创新项目是贯通载体,在项目创意、项目思路、项目方案等多个方面可以发挥贯通作用。

摘要：以建构主义的认知理论为指导,"探究甘蓝汁变色的奥秘"一课探索了以学生为主体、教师为主导的主题化实验探究复习课。通过情境的创设,学生在揭秘甘蓝汁变色的实验过程中,体会到发现问题、合理猜想、设计实验、验证方案、得出结论等一系列的探究过程,并初步形成判断无现象的化学反应是否发生的一般思路;引领学生从生活走向化学,又从化学回归生活;不仅使学生对知识的运用得以提升,而且也使学生的自主学习能力得到培养。

摘要：我国艺术教育的根本任务是以人为本，为社会主义发展服务。培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，从而提高全民族素质。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的特殊作用。艺术教育主要包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等学科的教学工作，其目的是充分开发学生的潜能，培养学生创新思维的能力,

摘要：“问题是数学的心脏。”问题教学是反映教学本质的一门艺术。利用问题使学生在探究活动的过程中不断总结，并尝到成功的喜悦。

摘要：在升学竞争日趋激烈的今天,一些课堂仍存在教学效率不高的现象,如有的教师为了提高成绩采取体内损失体外补的做法,牺牲本该属于学生实现个性发展的实践时间,导致学生课业负担加重,这样既违背了新课程观念,影响了学生身心健康发展,又不能真正提高教学质量。建立中学物理高校课堂,教师应在如何设计开头、如何设计结尾、如何调动学生的积极性主动性上有所探究和突破，要突出重点，突破难点，把握好整节课的节奏，从而使不同层次的学生都学有所得，学有所获。