摘要：“双减”政策要求进一步减轻中小学生的课后作业负担,全国中小学教师纷纷开展减少作业任务、提高作业质量的实践探索,取得了诸多成效。在“双减”政策落地背景下,需要小学语文教师不断解放思想,大胆创新,对小学不同阶段的语文作业布置进行有效设计,不断提高语文教学效果,实现小学语文教学“减负提质”的要求。文章仅供参考。

摘要：要想带出一个团结向上的班集体,班主任需要树立威信,受学生欢迎,这样学生才会听从其教诲,服从其管理,需要教师依靠自己的人格魅力和威信来感染学生。具体而言就是要让学生树立崇高的理想、尊重并平等对待学生、保证充足的时间陪伴学生、建立家校合作机制。

摘要：对于以舌耕为业的教师来说，语言既是工具，又是艺术。教师是否具有运用语言的技能技巧，这对创建和谐师生关系是非常重要的。教师语言的平等性是和谐师生关系创建的奠基石；激励性的语言是和谐师生关系创建的催化剂；缺乏幽默感的教师，可以说是不全面的教师；教师语言和体态的完美结合将会使师生关系更加愉悦融洽。

摘要：文学创作中，何者为“情”，何者为“景”呢？景，即物景，指的是艺术作品中所反映的生活现象或画面；情，即感情，则是作者通过这些生活现象或画面所传达出来的情绪感受。文学创作离不开惰与景，在那些题材相近的作品中，能够。情景交融”的诗文总是要来得优美些，耐人寻味些。

摘要：客观来讲,作业是十分基础的一个教学因素,引导学生做作业的基本目的也是要查漏补缺,及时检测出学生的认知盲区,通过习题辅导、知识复习活动帮助学生完善知识结构。为此,初中历史教师要积极设计历史作业,秉承减负提效的教学思想来引导学生自主解题,确保学生逐步积累有效解题经验。本文将从设计分层作业,实现差异指导;组织小组分析,改善作业质量;完善精讲精练,总结错题资源;完善线上辅导,落实因材施教四个方向来分析初中历史教师应该如何利用有效作业来提升教学质量。

摘要：张家口市高职艺术设计专业存在就业渠道不畅、相关专业教师脱离实践、毕业生就业能力低下等问题。实施相关专业教师"双师"计划、改革高职艺术设计教学模式、建立毕业生"双证书"制度、与相关行业企业建立"产学合作"机制,以服务区域设计行业发展。