摘要：电子商务教学一直以来过于侧重理论学习,在一定程度上忽视了专业教育和社会生活实际的衔接,造成了人才培养与社会需求的错位。在电子商务专业实战化教学当中有效融入“1+X”证书制度,能够使学校设计和组织多元化、多主体校企联合项目,构建更有针对性的实习基地,学生通过顶岗实习之后可以获得专业毕业证和职业技术等级证书,让实战化教学进入一个新阶段。

摘要：在中职化学教学中采用任务引领法进行教学效果显著,教师通过对教材知识进行加工总结,对教学资源进行分析,并根据学生情况设计真实的任务情境。一个任务包含化学的重要知识点和概念,让学生在完成任务过程中获取知识和技能,提升学生的化学素养,培养学生的综合能力。这种方法比传统的单纯的理论讲解更能激发学生学习兴趣,在提高学生动手能力、培养自主学习能力和团队合作能力方面具有无可比拟的优势。通过任务引领法的有效应用能够显著提高中职化学教学质量,但同时这种教学方法也要求教师具备较高的专业素养和教学能力,在实际教学过程中能够实施因材施教,为培养高素质的技能型人才打下基础。

摘要：中职学校在组织开展计算机教学活动时,教师还要结合学生技术学习需求和当前国内信息行业发展的要求来制定科学教学目标,这是当前教学中的基础,提高学生们综合能力素养的必要条件。教师在制定的目标不能够太过于盲目,要结合目前计算机课程教学的具体状况,及教育部对实践型计算机人才培养的要求来设置教学目标教学课程。当前国内的计算机信息网络技术飞快发展,技术迭代创新,对计算机技术人才的能力要求更高,因此,紧跟随当前行业的计算机技术发展要求,设计课程教学目标,将网络技术融入到计算机教学领域,提高课程教学的成效。教师还要在班级内采用分层化的教学方式,针对于不同学生的学基础学习状况来制定分层化的教学目标,结合学生们的实际学习水平,实际学习状况,为学生制定有针对性的教学目标,这种教学方式就能够需要调动学生们学习的积极性,真正让学生们在此期间都能够获得更多的知识。本篇文章重点论述分析网络技术在中职学校计算机教学中的应用问题,并进行提出了网络技术应用在计算机教学中的策略。