摘要：目的构建卡介苗ERP基因缺失突变株。方法分别设计两对引物,通过聚合酶链反应(PCR)的方法扩增ERP基因两侧的2个目的片段,分别插入pKO质粒中,构建基因敲除质粒pKO-ERP,电转入至卡介苗菌株细胞内并与BCG基因组中的ERP基因同源交换,筛选出ERP基因敲除菌株。结果通过2次PCR筛选和1次蔗糖反筛选后得到的、并在含潮霉素培养基上不能生长的菌株为ERP基因敲除菌株。结论 pKO质粒可作为基因敲除有用的质粒载体,成功构建了卡介苗ERP基因缺失突变株。

摘要：目的探讨血管紧张素转换酶(ACE)基因插入/缺失(I/D)多态性、血管紧张素Ⅱ1型受体(AT1R)基因A1166C多态性与新疆哈萨克族居民原发性高血压关系。方法采用病例对照研究设计,以220例高血压患者为高血压组,220名血压正常者为对照组。应用聚合酶链反应和限制性酶切的方法检测ACE基因I/D与AT1R基因A1166C多态性。结果高血压组中,ACE I/D DD、ID、II 3种基因型的频率分别为43.64%,34.54%,21.82%,对照组中分别为27.72%,48.64%,23.64%,差异有统计学意义(χ2=19.89,P0.05);高血压组中A和C2种等位基因频率分别为89.3%,10.7%,对照组中分别为90.7%,9.3%,差异无统计学意义(χ2=0.45,P>0.05)。结论当个体携带ACE基因DD基因型时,增加患高血压的危险性;AT1R基因A1166C多态性与哈萨克族居民高血压发生无关;ACE基因ATR基因之间可能有交互作用。

摘要：目的了解新疆生产建设兵团老年人慢性非传染性疾病患病现状及经济负担,为兵团老年人慢性病预防与控制提供科学依据。方法采用自行设计调查表,对分层整群抽取的新疆生产建设兵团1 668名≥60岁老年人进行问卷调查。结果新疆生产建设兵团≥60岁老年人慢性病患病率为612.11‰;其中循环系统、内分泌系统、消化系统、肌肉骨骼系统和呼吸系统疾病患病率分别为552.16‰、130.10‰、118.11‰、114.51‰和70.74‰;居于患病率前5位的慢性病分别为高血压、糖尿病、其他类型心脏病、冠心病和脑血管病;兵团老年人慢性病总经济负担为76 380.4万元,其中直接经济负担为74 143.2万元,间接经济负担为2 237.2万元。结论兵团老年人所患慢性病以循环系统疾病为主;慢性病给老年患者个人、家庭及社会带来沉重的经济负担。

摘要：目的探讨城市维稳条件下伤员院前急救药材及器械品类的配置标准，提高综合医院应急救援能力。方法收集新疆地区2009年以来293例因暴力事件入院患者的资料，并对其进行回顾性分析，采用系统分析法、专家深度访谈法对城市维稳伤员救洽药材、器械需求进行划分和配置。结果按照模块划分原则，获得由31种药品、12类耗材及55种器械组成的模块库，其中包括药材和器械通用模块2个，专用模块3个。结论通过对城市维稳伤员院前急救药材及器械的规范化设计，将提高城市暴力活动条件下药材及器械供应与需求的一致性和针对性。

摘要：文章首先分析了卫生统计学课程传统教学中存在的问题,又对混合式教学进行了概述,然后提出了卫生统计学混合式教学设计,包括卫生统计学混合式教学模型建构;具体环节的教学设计,最后论述了该课程混合式教学设计的效果和不足。

摘要：目的:设计适合我校预防医学专业学生《环境卫生学》实践技能考核指标。方法:以《2013年公共卫生执业医师实践技能考核大纲》和相关实验教程及我校教学大纲,采用专家评价法,筛选技能指标。结果:本次技能指标体系主要考核学生调查分析能力和现场处置能力,共设计一级考核指标10项,二级考核指标53项。考核方式包括笔试、口试和操作;考核时间分为理论课结束、实习期结束和毕业综合考核3种。结论:初步设计出预防医学专业学生《环境卫生学》实践技能考核指标。

摘要：目的探讨葡萄籽提取物原花青素(GSPE)对三氧化二砷(As2O3)所致雄性小鼠肝脏毒性的干预效果及其抗氧化损伤机制在其中的作用。方法应用2×2析因设计按体重分层将40只昆明种雄性小鼠随机分为对照组(0.9%生理盐水)、As2O3组(4.0 mg/kg)、GSPE组(400 mg/kg)和As2O3(4.0 mg/kg)+GSPE(400 mg/kg)组,每组10只,连续灌胃5周;称量小鼠体重、肝重并计算肝脏系数;测定肝组织天冬氨酸转氨酶(AST)与丙氨酸转氨酶(ALT)活力、丙二醛(MDA)含量、谷胱甘肽(GSH)含量、超氧化物歧化酶(SOD)活力、总抗氧化能力(T-AOC)水平;GSPE与As2O3的交互作用采用析因设计方差分析。结果与对照组相比,As2O3组体重、GSH含量和T-AOC水平降低(P<0.05),肝重、肝脏系数、AST与ALT活力、MDA含量升高(P<0.05)。析因分析显示As2O3与GSPE两种因素对上述指标的交互作用均有统计学意义(P<0.05)。与As2O3组相比,As2O3+GSPE组体重、GSH含量、T-AOC水平升高(P<0.05),肝重、肝脏系数、AST与ALT活力、MDA含量降低(P<0.05)。结论 GSPE可能通过抗氧化损伤机制拮抗砷致雄性小鼠的肝脏毒性。

摘要：目的:根据翻转课堂教学原理,构建高效可行的《流行病学》教学模式,使学生从被动学习转向主动学习,进而实现深度学习,提高教学效果。方法:根据翻转课堂构建理论,设计《流行病学》翻转课堂教学实施方案,在石河子大学医学院临床医学专业2016级1~3班实施,实施后采用问卷调查分析实施后效果及学生满意度。结果:设计完成《流行病学》翻转课堂教学实施方案,并建立《流行病学》翻转课堂教学资源库。学生在大部分翻转课堂教学环节实践效果良好,满意度高。结论:通过实施《流行病学》翻转课堂教学改革,建立了临床医学本科《流行病学》翻转课堂教学模式并取得了良好的教学效果,为《流行病学》教学改革提供参考。

摘要：信息化时代下,教育领域也迅速信息化,从而促使教学方式发生重大改革。本文以流行病学病例对照研究的教学设计为例,介绍如何在CBL(Case-Based Learning,CBL)教学模式下运用信息化技术辅助教学,以“理论是基础,实践是目标”为教学理念,培养学生自主学习、与人交流及团队协作能力。

摘要：医学统计学以涉猎基础知识多、应用范围广、方法运用灵活、统计软件庞杂等特点成为医学本科生及研究生教学的重点及难点课程。针对目前医学统计学教学存在的问题,利用翻转课堂教学模式开展教学,构建学习框架,设计实践操作性强的流程,初步形成新教学模式的实施方案,并探究翻转课堂在医学统计学教学进一步改善的方向和思路,为促进高校医学课程教育信息化资源教学改革提供参考。