摘要：本文从教学设计的基本理念、基本途径、基本环节等方面论述了新课程理念下的数学课堂教学设计问题．

摘要：可通过在沉沙池首部增设调流板,调整沉沙池内的水流结构,提高沉沙池的沉沙效率。在对调流板的过流面积和水头损失进行分析的基础上,给出了调流板水头损失的定量计算公式,并给出了调流板孔洞面积与调流板面积的适宜比,指出:调流板孔洞布置时,应底孔大、表孔小、中孔小、边孔大,且宜对称布置。

摘要：1新课程标准中的数学文化解读数学是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力．普通高中数学课程标准在强调数学文化教育理念的基础上，把“数学文化”设计成一种具有特殊教育目标的“课程模块”．在教学中，通过“数学文化”的传播、交流、体验和感悟，使学生加深对数学文化特性的了解和数学本质的认识．新课程标准（以下简称《标准》）要求数学文化应尽可能有机地结合高中数学课程的内容，选择介绍一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物，

摘要：从速度合成定理的解析证明出发 。

摘要：软件体系结构是软件系统设计的高层抽象,体现了系统设计的基本思想和系统开发中的早期决策。在系统开发中,很少在设计系统的软件体系结构时就考虑其安全问题。本文提出了一种在设计C/S风格系统的软件体系结构时,采用RBAC96模型来实现系统安全中的访问控制问题的解决方法。

摘要：1数学概念及其教学数学概念是人类对现实世界空间形式和数量关系的概括反映，是建立数学法则、公式、定理的基础，也是运算、推理、判断和证明的基石，更是数学思维、交流的工具．在数学概念教学中，教师应在分析所教概念特性的基础上，选择适当的素材，设计恰当的问题情境，使学生在经历概念发生发展的过程中，认识概念的不同特征，通过概念的运用训练，使学生掌握根据具体问题的需要改变认识角度、

摘要：开放题教学是开放式教学中一个重要的环节。本文从数学开放题的研究背景和历史出发,结合教学实践讨论了大学数学教学中开放题设计的几个出发点。