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“两种常见的数量关系”教学设计: 收藏
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引用; 《课程教材教学研究（小教研究）》2015年第Z4期 64-65页; 作者：赵祥禄丰县彩云镇白杨小学; 【教学内容】人教版义务教育教科书《数学》四年级上册第52~53页例4、例5。【教学过程】1.创境激趣。(课件出示'鑫鑫文具店'的商品图片)师:你看到了什么?知道了什么?想到了什么?设计意图:从日常生活中常见的实例入手,吸引学生...; 【教学内容】人教版义务教育教科书《数学》四年级上册第52~53页例4、例5。【教学过程】1.创境激趣。(课件出示'鑫鑫文具店'的商品图片)师:你看到了什么?知道了什么?想到了什么?设计意图:从日常生活中常见的实例入手,吸引学生的注意力,激起学生学习的兴趣,引导学生发现数学与生活的紧密联系,为后续的学习做好准备。2.小组学习。(出示例4(1),学生读题,并列式)师:为什么用乘法计算?; 来源：详细信息评论

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