摘要：微课作为一种利用多媒体技术演示的新型教学工具,在当下很多课堂学习中都有广泛应用,且微课凭借其短小精悍、内容丰富,在形式多样的教学表现中格外突出。现今新课程教学标准提出了将课堂时间交给学生,让学生成为课堂主体。高中物理实验教学结合微课程展开设计和应用能够高效化课堂指导,本文就相关的实验微课程内容进行对应探究和讨论。

摘要：核心素养背景下,如何实现核心素养的培育？对于初中数学教学而言,通过数学知识的选择、组织与设计,通过数学实践活动与认识活动的设计,通过数学问题解决活动的设计,可以有效培育学生的数学学科核心素养.

摘要：《新文化运动》是人民版必修％专题三第2课.关于本课，《普通高中历史课程标准（实验-是这样规定的'概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响.作为近代中国思想文化变革中承上启下的一个关键节点，新文化运动无论在初中还是在高中，毫无疑问都是历史教学的重点.因此，在高中阶段若是仅仅重复介绍新文化运动的基本史实显然意义不大.那么，对于百年后的今天的高中学子而言，了解这场运动的价值究竟何在呢？鉴于历史学科核心内容的价值集中体现于历史学科的核心素养，笔者认为这一价值可以体现在通过借助史料对话新文化运动，使学生能对新文化运动的先驱们的所思所想、所作所为抱以“同情之理解”的态度，并能以此为基础对新文化运动的历史意义做出合理而富有个性的解释，从而最终推动学生“历史解释”这一核心素养的提升.

摘要：近年来我省初中中考体育学科考试模式不断改进,对初中体育教学提出了更高的要求,因此,教师要重视体育学科,根据学生的实际情况科学合理地规划设计体育教学,从整体上提升初中体育教学的有效性,传授体育技能,促使学生运动水平的提升,增强学生的身体素质。教师要想实现上述目标,就需要使用兴趣教学法来进行教学,进一步增强体育教学的趣味性,最大化的激发学生的学习兴趣,进而让学生在兴趣的驱动下积极主动地投入到体育实践活动中。笔者根据自己的工作经验,重点论述了兴趣教学法在初中田径教学中的应用,以期更好地为初中田径教学注入新鲜的活力,助推学生身体素质的进一步增加。

摘要：质疑释疑策略是促进语文阅读理解的重要策略,其具体实施则是把阅读理解的主动权归还给学生。文章总结出一套切实可行的质疑释疑策略,同时列举相关案例,为指导学生自主地提出问题、解决问题提供了有效依据。

摘要：学科核心素养引领下信息技术与化学课堂的有效融合已经成为必然趋势,要求化学教师有效利用多媒体技术,发挥信息技术的应用优势,提高教学效率。本文结合教学案例,针对学科核心素养引领下信息技术与化学课堂教学融合的相关问题提出了相应的分析,以期为有关教研人员带来借鉴与参考,提高化学课堂教学质量。

摘要：2018年是福建省中考采用全省统一考试的第二年,数学分A、B两种卷(仅厦门用B卷).去年中考是第一次全省统一考试,采用全省一种卷,当时为了平稳过度,卷子的题型设计并没有多大变化,有经验的教师可基本预测出要考的题型.而今年的考题虽然题目数一样,还是选择题10道,填空题6道,解答题9道,但考查侧重变化较大,若按往年的出题规律来预测的话则出入比较大,特别是第24题.

摘要：媒体是教学过程的基本要素。作为传递教学信息的媒介,把抽象的教学内容化为直观的教学信息。因此,优化教学过程必须优化媒体设计。教学实践表明,在生物教学过程中设计多媒体,尤其是将现代媒体与传统媒体组合成优化的媒体系统,更能优化生物教学。那么,如何结合生物课堂教学设计多媒体呢?

摘要：将信息技术网络教学平台ITtools引入初中信息技术教学,应用文献研究法对学习者特点进行分析,通过设计-实施-评价-反馈-完善的过程应用ITtools平台进行课程开发,促进信息技术与信息技术学科教学的整合,指出网络环境下的协作学习模式的探究,促进教师教法和学生学法的革新,提高了初中信息技术教学的有效性。

摘要：针对当前高中化学教学活动中作业设置功能和形式单一问题,通过实际案例,探寻高中化学作业设计及其评价的新思路和新方法,以充分发挥高中化学作业的功能。