摘要：“双减”政策与学校治理现代化相辅相成。当前,由于短视化教育观、对政策的误读及变相应对等,阻碍政策的落实与教育现代化的进程。福州实验小学围绕“减负提质,增效赋能”的工作思路,助推政策落地,着力从优化课程体系,实现午晚托课后全覆盖,对标设计作业,构建重视过程的综合评价体系,协同家、校、社合力育人等方面,分类施策,全面推进学校治理现代化。

摘要：“教学评一致性”是指在教育过程中,教学目标、教学活动(内容与方法)以及评价方式三者之间保持高度的协调和统一。这一概念强调的是,教育活动应当围绕既定的教学目标展开,教学内容和教学方法的选择应服务于这些目标的实现,而评价学生学习成效的标准和方式也应直接关联并反映这些教学目标。“教学评一致性”的重要性在于其能够确保教育过程的高效性和目的性,帮助学生更加清晰地了解学习方向和重点,同时促进教师教学质量和学生学习效果的持续提升。在小学语文阅读教学实践中,实现“教学评一致性”需要教师具备良好的课程设计能力、灵活多样的教学技巧以及科学合理的评价方法。

摘要：神秘斑斓的纸艺世界浩渺广阔,为学生们带来了无穷的探索欲望,本学期在学校领导的支持下,我面向三、四年级学生开设了“纸艺班”,以彩色衍纸条为材料,采用“卷”“捏”“拼”“贴”等方法引导学生认真观察、积极思考,通过巧妙的构思制作衍纸作品.

摘要：接触绘本读物已有几年。也乐意读给孩子们听，但从未尝试过在正式的课堂上进行教学，绘本到底怎么上呢？与我们常规的阅读课有何区别呢？我想最基本的一点，元外乎是要讲好一个故事。优秀的绘本，是一件无与伦比的艺术品，简约唯美的文字，涤荡着你的心灵。简洁却引人无尽遐想的图画，描绘出了文字所无法到达的空间，

摘要：将儿童文学作品和根据作品改编的电影进行对比阅读,使电影与文本形成互文关系,让学生更深入地了解文字所给予人的想象的张力,感受电影画面蕴涵的艺术韵味。同时,通过同名书影的对比,感受书籍与电影的互文关系及这种关系对儿童心灵、思维的冲击和影响。不仅拓宽学生的视野,也启发思维,使学生能够多维地思考问题。这样的对比阅读符合学生的审美需要,有助于提高学生的阅读素养与文学素养。

摘要：小学数学“发展性教学”的课堂设计策略是指教师为实现小学数学“发展性教学”的有效性而采用的一系列具体的课堂设计方式。在小学数学课堂“发展性教学”中，我们主要可以采取以下几个方面的策略：

摘要：自从《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")倡导"减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意表达"后,广大语文教师进一步解放思想,鼓励学生写"放胆文",还学生以"习作自由"。学生在这种宽松的氛围中,习作的畏难情绪减少了,习作题材多样了,表现形式丰富了,有创意的习作也比以前多了。然而,不少教师也发现学生习作中,语言疙疙瘩瘩、语句条理不清等毛病有所增多。笔者以为这是因为没有处理好习作"自由表达"与"语言的规范化训练"之间的关系。

摘要：初步理解通分的意义，掌握通分的一般方法。