摘要：深度学习在教育中的应用日益受到重视,特别是在初中语文教学中,其指导作用显得尤为重要。本次研究以深度学习理论为指导,设计和实施初中语文大单元教学,以培养学生的综合能力和深刻理解能力为目标。选取统编初中语文教材九年级上册第四单元的内容,结合学生的实际学习需求和生活经验,探索如何有效地设计教学活动,引导学生在阅读、分析和创作中深入思考,进而提升语文素养和综合能力。

摘要：在当今信息时代,大数据技术的快速发展和普及正在深刻地改变着教育领域的方方面面。学校教育不再局限于传统的教学模式,而是迎来了一场全新的革命。在这个背景下,校本课程设计的创新变得尤为重要。随着大数据技术的逐渐成熟和应用,学校教育管理者、教师和研究者们迫切需要深入探讨如何利用大数据技术来提升校本课程的设计质量和教学效果。因此,本文旨在对大数据背景下校本课程设计进行深入研究,探索创新的方法和策略,以应对教育领域的挑战并促进教育质量的提升。

摘要：2017年颁布的《普通高中英语课程标准》明确地阐述了“大观念”这一概念,为教师实施整体教学设计提供了重要的指导。在当前的高中英语教学中,教师对单元整体设计仍缺少全面的认识,因此本文从大观念的内涵、特征出发,分析了英语大观念与高中英语单元整体教学之间的关联,探讨了指向大观念的高中英语单元教学实践,以供参考。

摘要：在新高考、新课标背景下,高中课堂教学的重要性愈发凸显,学情考查方式与方法也更为灵活。但结合高中语文小说教学现状分析发现,其依然存在忽视学生理性认知、缺乏小说文本探究、忽视学生质疑的问题。为帮助学生更快适应新高考要求,文章基于新高考背景,提出高中语文小说教学策略:首先,以拓展学生思维为目的,结合高中语文高考题,开展阅读与思考融合的教学活动;其次,以小说情节分析为核心,借助文本情节感知与反复品读环节,开展赏析品鉴活动;再次,以培养学生质疑意识为目的,设计个性化阅读活动;最后,以促进教与学协同发展为目标,形成多元化评价体系。文章旨在为推进高中语文小说教学活动的实施提供借鉴。

摘要：根据福州一中新校区的招生规模以及现代教育的要求,提出福州一中新校区的发展定位、总体规划和单体设计要求。

摘要：高考记叙文写作如何脱颖而出？《普通高中语文课程标准》（2017版）明确指出：＂写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。＂＂多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。＂

摘要：高考作文备考一定要储备丰富而广博的素材。考场上,从某种意义上讲,作文就是一门调动材料的艺术,我们所看到的优秀作文决非考场上刹那的灵光乍现,它们往往是瞬时的感触加上鲜活的素材且进行灵活运用的成果,其过程就彰显了用＂材＂之道。

摘要：长期以来,我们的文言文教学主要落实在对字词句的掌握上,课堂上主要是串讲文言字词,由此产生一个结果:学生学了一篇课文,往往不知所云,留在脑子里的只剩下一些支离破碎的文言字词现象,更遑论由文章得到文化的熏陶与审美的体验了。高中语文教材收录的文言文都是文质兼美的,它们是中华民族文化史上的艺术瑰宝,对培养学生的语文素养起着至关重要的作用。高中阶段如果没有引导学生好好品读、思考这些文章,简直就是暴殄天物。因此,我觉得,应以这些文言文为载体,着力提高学生的文言文阅读能力,进而提高学生的核心素养。

摘要：化学教学诊断学是培养高素质化学教师的一门新兴、交叉的学科,学习过程中要注意理论与教学实践的相结合。本文根据不同教师《原电池的工作原理》教学设计进行诊断分析,而在理论指导下的诊断训练是教师掌握化学教学诊断的必然途径。

摘要：由华东师范大学教育学系博士生导师霍益萍教授领衔的课题研究团队开展的“普通高中创新人才培养国际研讨暨教学观摩活动”3月在浙江省杭州第二中学举行，该活动旨在研讨我国中学基础教育阶段如何培养和开发学生的创造力．笔者有幸参加了这次大会，并以一堂题为“让思维展翅飞翔——等差数列单元复习”的公开展示课获得参会专家与观摩教师的好评．现把这堂课的设计过程和设计思考整理成文字，希望能够与更多致力于倡导高中数学课堂教学改革的老师进行探讨和交流．