摘要：高阶思维是学生思维力的重要组成部分,是新课程标准的要求,也是当代社会对人才提出的新需求。高阶思维教学就是要以培养学生的问题求解思维、批判思维、创造思维能力为目标的课堂教学。教师在课堂教学中为学生提供多元学习策略,引领聚焦核心问题,质疑思辨,设计练习,巩固创造。

摘要：《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》(简称“教学新方案”)已由国家教委于去年颁发。“教学新方案”在教育专业课程设置上作了整体性的重大改革:打破原“三学六法”的课程体系,取消六科教学法,增设“幼儿园教育活动设计与指导”,其它学科也都作了配套改革。目前,正在制定其教学大纲。幼师教育专业课程改革如何贯彻“教学新方案”精神,主动适应时代发展和幼儿教育发展需要,发挥它对培养合格幼儿园教师的整体功能?笔者认为有几个问题很需要进一步解决。

摘要：以培养“设计能力”为中心———对当前幼师教学法课程改革的实践与思考刘俐敏在国家教委师范司的直接领导下，以全国十所幼师为试点的幼师专业课程的改革已经拉开了序幕。经过反复研讨，改过去“三学六法”专业课程结构为由“三学”以及《幼儿园教育活动的设计与指导》构...

摘要：幼儿音乐教育是幼儿园教育的一个领域,是以音乐艺术的形式进行的人的基本素质的教育.幼儿音乐教育应以什么为核心?什么样的音乐教育才能真正激发幼儿的兴趣,使他们的生活更加多彩?"审美与快乐"式的音乐教育或许能回答我们这些问题.

摘要：创意实践指由创意意识主导的思维和行为,是美术学科核心素养的重要组成部分。以浙美版三年级下册《台灯造型设计》一课为例,通过借助趣味游戏、设计探究活动、联系生活实际、利用作业评价等策略,创设问题情境,树立创新意识,激活创意思维,引导学生学会思考、主动探知,培养学生的创意实践素养。

摘要：小语“四结合”的作文教学是实验中的一个难点。想象作文是小学生作文的一种好形式。运用电脑多媒体辅助想象作文教学，可极大丰富学生想象力，拓展知识点，培养创造性，为学生想象作文添上了腾飞的翅膀。《小小名片寄理想》这篇想象作文，就是运用电脑多媒体这个现代化教育技术手段来进行三维（即情感。

摘要：广告是修辞话语建构的象征化现实。修辞在话语建构、文本建构和主体精神建构三个属面上为广告的表达者和接受者双方创造最佳交际效果提供了可能性。

摘要：一堂好课,不仅要有好的开头,还要有完美的结束,“善始”还须“善终”。如果说,引人入胜的导课艺术能产生“课伊始,趣即生”的效果,那么,巧妙的结课艺术则能达到“课虽终,趣不尽”的境界。一堂课的最后几分钟,正是学生大脑最疲劳,注意力最容易分散的时候,倘若教师能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾。

摘要：陶行知先生在1933年提到了艺友制。何谓艺友制？ 陶行知指出： ＂凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。＂在他看来： ＂学做教师有两种途径：一是从师,二是访友。＂这里就涉及到两个方面：教师的职业本身是一种艺术,一个人学做教师,首先是认真地跟好教师学习为人师表的各种本领，和教师做朋友。