摘要：作业是教学的重要组成部分,是有目的、有组织、有指导的学习活动。文章立足当前高中英语作业设计中存在的典型问题,基于单元视角提出英语作业的设计原则,并通过具体案例的分析,阐述高中英语单元作业的设计与实施路径:深入研读单元教学内容,建构单元大小概念;基于概念结构化教与学,协同发展语言技能;整体靶向设计单元作业,融合发展核心素养;有效评价单元作业实施,驱动教学良性发展。

摘要：为了强化学生的自主学习意识,拓展学生的学习深度,助力学生物理核心素养与能力的良好发展,本文以高中物理“牛顿第二定律”教学为例,在阐述深度学习、“问题链”教学概念的基础上,分析问题链教学在高中物理教学中的价值,然后由预习、课堂导入、知识讲解等方面探究问题链设计策略,以加深学生对牛顿第二定律知识的理解与掌握,明显提升学生的实际学习效果。

摘要：大单元教学以培育学生核心素养为目标,有利于提高教学质量、深化新课程改革,是现代教育发展的必然趋势。但目前大单元教学的理论研究较多,实践模式较少。基于一以贯之的“大情境”,开展层层递进的议题式教学,是高中思想政治课实施大单元教学的有效形式。结合教学实际,从重要意义、设计理念、实施策略三个角度,探究聚焦“大情境”创设议题,开展大单元教学的实践。

摘要：目前的作业设计存在目标浅层化,内容碎片化,评价形式化的问题,不利于学生核心素养的培养。大观念的提出为解决这些问题,落实学科育人提供了新视角。通过具体案例说明如何基于大观念进行单元作业的设计,引导学生通过不同的学习活动,提炼并关联不同模态语篇中的小观念,整合并构建基于该单元主题的大观念,从而提高英语学科核心素养。

摘要：为活跃生物学课的学习氛围,增加学生动手实践的机会,笔者设计了小盆观叶花卉栽培的课外科技活动项目,并作初步尝试,现简介如下.

摘要：户外音乐节海报不仅是传播信息的窗口、传播文化的创意方式,更是代表着音乐节精神与力量的视觉艺术。与音乐节元素、音乐元素的关联性为音乐节海报的视觉呈现提供了融合视听感受、共通深层情感的独特空间。本文对国内主要户外音乐节的海报的视觉特点进行了初步分析,概括了音乐元素在户外音乐节海报设计中的表现形式,并在对现状的总结中获得启迪与反思。国内户外音乐节海报设计依然面临着众多挑战,比如如何发挥音乐元素在视觉设计中的独到作用、如何把握音乐节海报设计中功能性与审美性的平衡等。

摘要：开设一堂高三物理县级公开研讨课的思考：应该如何来设计课堂教学,才能达到“构建更好、更高效的高三物理复习课堂”的目的。在今后的物理教学过程中,要一直不懈地努力并加强学习,才能设计出选题新颖、内容严谨合理的物理复习课。

摘要：一、航空航天科技模型教育活动在学校的组织1．航空航天模型课程设计课程的设计很重要，学什么？怎么学？我把学生分为两个部分，一是普及学习，二是较专业学习。普及学习，就是能够让学生知道航空航天模型活动是什么活动？做什么？什么是航空航天模型？飞机是怎么飞起来的？纸飞机的类型？模型飞机、火箭都做什么？有什么用处等。他们的课程大致要6—8课时。主要简介航空航天模型知识1课时，纸飞机2课时，弹射飞机制作4—6课时。了解基本的航空航天模型知识，初步接触木质飞机的制作，感受制作模型飞机所带来的辛苦与乐趣。

摘要：一、探究性实验的概念化学实验是学生获得化学认识的源泉,是训练科学方法的有效途径,是养成科学态度的必经之路,要想提高学生的科学素质,就必须从验证性实验教学走向探究性实验教学.

摘要：不能正确观察生活、积累写作素材依然是当今初中生写作的大难题,教师可以借助拍摄工具引导学生做个快乐拍客,学会凝视生活,为写作积累素材。借助科技手段活学活用写作技巧,提升学生写作能力,让作文教学焕发生机。