摘要：乡村振兴的全面推进,使得乡村居民对民居建筑需求由“生存型”转向“质量型”。民居建筑作为民间自发形成的传统乡土建筑,是乡村传统文化的重要载体,具有较大的研究空间与潜力。本研究从人居环境科学的视角出发,以探讨福建省福州市平潭石头厝民居宜居性影响因素和优化策略为目的,通过深度访谈和扎根理论的研究方法,梳理出空间感知、群体差异、空间功能、决策环境及环境质量等范畴,形成影响传统乡村民居宜居性主范畴的典型关系结构。研究发现:“空间感知”可以作为核心范畴来串联和支配其他主范畴,形成一条完整的故事线,由此构建传统乡村民居宜居性的优化策略,即空间功能的复合化设计,提高空间的整体利用率;民居内外部环境整治,提高民居建筑安全性、合理性和舒适性;多元群体的集聚,带动乡村社会、空间质量与结构的变化;以奖代补的政策引导,构建乡村民居动态规划发展路径。本研究提出民居宜居性优化策略,能进一步提升乡村民居建筑空间质量,以期实现城乡融合发展。

摘要：当今时代是金融开放的时代,大学生金融素养对于国家的金融稳定和活力非常重要。根据中国人民银行发布的《消费者金融素养调查简要报告》中关于金融素养的定义,从四个维度构建金融素养模块:金融意识、金融态度、金融知识和技能,运用多元线性回归模型验证分析大学生金融素养的影响因素。实证研究发现,职业教育、家庭经济条件、父母学历、地域因素等对大学生金融素养有重要影响。针对我国大学生金融素养教育存在知识体系不完整、缺乏教育途径等问题,提出加快金融素养顶层设计,建立多元化的金融素养教育主体,提高农村金融知识可得性等建议,同时探析大学生金融素养教育的路径,提高大学生金钱管理能力、认识金融工具和提高风险意识等能力。

摘要：中国高校科研环境评价的现状,一是评价指标不统一、标准不明,二是以定性评价为主、主观性强。本文从世界银行营商环境指标体系得到以下启示,客观衡量高校科研环境,可以基于科研项目生命周期模型,采用过程性设计思路和量化性数据采集方法,构建“科研文化、科研任务、科研水平、人才培养、科研管理、科研时间、科研投入、获得成果、薪酬福利、科研激励”10个维度的高校科研环境指标评价体系。

摘要：单一得分函数难以学习多种关系模式;增强表达能力往往意味着较高的模型复杂度和计算开销。在基于平移/旋转的嵌入模型基础上,设计结合多重得分函数的神经网络模型,分析其对多种关系模式的学习和表示能力,在统一框架下为同一实体/关系训练多组独立的嵌入表示以匹配得分函数,同时使用基于阈值限制的损失函数改善模型的泛化能力。在4个主流数据集上进行链路预测,比较方案与其他主流模型的性能表现,验证在嵌入表示中集成不同关系模式信息的可行性,衡量不同得分函数对整体模型的影响。

摘要：随着信息技术的发展,如何提高课程教学质量,探索"互联网+教育"背景下的教育改革,是教学实践研究的重点。文章以《采购作业与管理》课程为研究对象,在分析传统教学模式下课程存在问题的基础上,构建了基于任务驱动的协作学习模式,并通过两轮的行动研究对此模式进行设计、实施、验证和完善。研究结果显示,基于任务驱动的协作学习模式能激发学生学习的兴趣,培养学生问题解决的能力,提高了教学质量。

摘要：当前高职学生的学习主动性偏低,主要体现在没有明确的学习目标和计划;学习过程应付心态显著;学习行为带有较强的功利性。基于教师视角,提升高职生学习主动性,一要转变观念,树立育人为先的职责观、多元发展的人才观、多向互动的教学观和民主平等的师生观;二要科学施教,深入了解学生特点、设计好课程考核模式、革新教学内容与方法以及建立有效课堂规范。

摘要：文章首先针对移动端电商税收信息共享平台框架构建理论展开探讨,在此基础上重点论述移动端产品溯源信息查询系统构建技术,分别从结构设计与软件程序优化层面进行,提出几点相关功能完善措施。以图表结合形式展开论述,为信息共享平台设计建立一个适合的硬件环境基础。

摘要：在福建省七所高校中选取了不同年级的957位大学生为研究群体,进行了大学生专业认同度的调查研究。结果表明:1)大学生专业认同度整体处于中等水平,各维度得分依次为美誉度、认知度、匹配度、投入度和喜好度(由高到低)。2)大一男生在专业认同度及各维度上显著高于女生,其他年级显著低于女生。在专业认同度及其各维度上不同年级的女大学生均存在明显差异,按照年级得分由高到低依次为大四、大二、大三和大一;男生仅在认知度总分和喜好度上存在显著差异,且均表现为大一显著高于大三、大四。3)本科生的专业认同度、投入度、匹配度和认知度显著高于专科生;艺术类大学生在专业认同度总分及投入度、匹配度得分上显著高于人文类和理工类。4)自主选择专业的大学生在各纬度均显著高于非自主选择专业和调剂专业的大学生。研究认为大学生专业认同度的培养应该强调专业教育的全程化,高中阶段、高考志愿选择时、大学阶段都需要加强专业教育。只有这样,才能有效提升大学生的专业认同度。

摘要：朱熹以"兴办教育,以礼导民,以理教化"的理学教育观念,移风易俗,使理学思想对福建的民风民俗产生直接而深刻的影响;福建民间盛传的关于朱熹的诸多故事体现出理学思想,使得理学尊师重教的风尚在福建蔚然成风;福建所保留的许多与朱熹有关的民间传统习俗及其所传达出的理学观念,是朱子理学思想的重要内容,也是传统文化的组成部分,其已成为闽文化、福建民间文化的重要遗产和宝贵资源,值得传承和发扬。