摘要：在小学英语教学实践中,自然拼读法的实践应用,能有效构建教学指导体系,促进学生对英语知识的探究和学习,使学生的英语学习能力得到进一步优化。因此新时期在小学英语教学改革实践中,应该科学地将自然拼读法的实践应用作为重要的切入点,有效促进英语特色教学模式的设计和开发,进而在自然拼读教学的支持下,保障小学生的英语综合学习能力、自主探究能力得到不断的提升。

摘要：传统文化在很多学科中都有渗透,教师需要做好融合处理工作,在教学设计、教学执行、教学调整、教学训练等环节进行创新探索,为学生提供更多实践体验的机会,以提升学生的文化素养。道德与法治课程与传统文化有更多对接点,教师要深入挖掘,渗透相关内容,组织和引领学生开展传统文化的学习和体验活动,在潜移默化中培养学生优秀的思想道德品质,实现立德树人的根本目标。

摘要：中国山水画艺术有一大创造，那就是留白艺术。它追求一种空灵，虚中求实，从而达到“虚实相生，无为处皆成妙境”，给人以美的享受。同样的，留自艺术在课堂教学中也非常重要。诚如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不讲的东西，

摘要：中国山水画艺术有一大创造，那就是“留白”。它在于追求一种空灵，虚中求实，从而达到“虚实相生，无为处皆成妙境”，给人以美的享受。同样的道理，课堂教学是一门科学，也是一门艺术，留白艺术在课堂教学中非常重要。诚如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不讲的东西，就好比学生思维的引爆器，

摘要：中国山水画艺术有一大创造,那就是留白艺术,它在于追求一种空灵,虚中求实,从而达到＂虚实相生,无为处皆成妙境＂,给人以美的享受.同样留白艺术在课堂教学中也非常重要.

摘要：留白艺术在课堂教学中起着重要的作用。“留白”并不是什么都不干，而应该是从教学内容、教学时间、教学空间出发，系统、全面、多层次、多角度地设置空白，引发学生快速进入思维状态，积极思考，成为发现者、研究者和探索者，更好地发挥学生主体作用的一种有效的教学策略。

摘要：自从实施新课改以来，老师们都比较重视课堂教学的革新、改进，然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的作业，利用作业来发展学生的学习能力，却关注较少。大部分教师对学生的课后作业仍崇尚“多多益善”，希望能借此加大学生的学习力度，短期内快速提高他们的学业成绩。致使学生对于作业厌倦，扼杀了学生的学习兴趣。因此，设计出新颖、有趣、开放的新型作业，提高学生的学习能力，应引起重视。经过近几年的教学实践，笔者是一名数学教师，认为数学作业的设计应从以下几方面入手。

摘要：都说“没有规矩不成方圆”。传统的教育观仍在影响着部分教师，这使得他们特别注重对课堂的控制，过度追求“整齐划一”的教学。课堂上，教师真怕学生乱说、乱做（作）、乱动、乱写、乱画，担心这样一来，原先制定的学案和教学设计难以完成。对此，笔者认为，课堂是要有一定的纪律与秩序，但更要有让学生个体享受学习的过程。教师如果在课堂上拿起“管”的教鞭，课堂会多一些“秩序”，教师也多了一些所谓的威严。但这样却抹杀了学生活泼的个性，束缚了学生的思维空间和想象力。

摘要：合理地运用多媒体技术,可以起到丰富教学内容,改善教学手段,优化教学方法,提高教学艺术的感染力的作用。然而不少教师过多依赖多媒体,步入应用误区。淡化了教学内容,淡化了教师教学主导作用,淡化了学生主体地位,使学生仍处于被动学习状态。多媒体课件应是工具,不是万能的,有短板,唱的是＂配角＂。

摘要：都说“没有规矩不成方圆”。传统的教育观仍在影响着部分教师，这使得他们特别注重对课堂的控制，过度追求“整齐划一”的教学。课堂上，教师真怕学生乱说、乱做（作）、乱动、乱写、乱画，担心这样一来，原先制定的学案和教学设计难以完成。对此，笔者认为，课堂是要有一定的纪律与秩序，但更要有的是学生个体享受学习的过程。教师如果在课堂上拿起“管”的教鞭，课堂会多一些“秩序”，教师也多了一些所谓的威严，学生就不会有“兴奋得大叫”。过分强调“秩序”，抹杀了学生活泼的个性，束缚了学生的思维空间和想象力。