摘要：高校读书社开展党史学习教育,是推进社会主义现代化建设伟大征程的需要,是构建优势互补的思政课第二课堂教学体系的需要,是引导大学生健康成长、全面发展的需要。但目前高校读书社开展党史学习教育存在一些问题,就福建农林大学金山学院来说,其党史学习教育方式有待创新、内容有待完善、主体力量不足。对此,高校读书社应将理论学习与实践锻炼相结合,将读书交流与学生活动相结合,将线下学习与新媒体平台相结合,将教师主导和学生主体相结合,探索一条创新的党史学习教育路径。

摘要：对于培养应用型、复合型人才的艺术院校来说,艺术设计专业基础课程的教学应该侧重培养学生的设计意识与设计实践能力。从艺术课程的基础练习开始,训练学生的基础造型能力,引导设计思维。艺术设计专业设计素描课担负着美术基础训练和设计思维训练的任务。因此,教学中不仅强调基本功与写实造型能力的训练,更要强调学生发散性思维模式的运用,多角度观察方法的培养想象力和创造力,让课程教学承担起从素描走向设计的重任。

摘要：本文分析了独立学院艺术设计专业教学存在的问题,尝试将抽象的理论知识与形象的案例相结合,串联相关学科的内在联系.通过课程教学实践、参加各类比赛等方式巩固学生所学的知识,取得了较好的教学效果.

摘要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对应用型设计人才培养的新要求,本文就"思维训练+设计表达+资源引进+人才输出"的人才培养模式,"完善两个体系,搭建三个平台"的应用型设计人才培养体系,校企校际实践实习、对台交流合作、专业学科竞赛的三个交流平台一系列综合改革与实践进行探究并取得一定成效。

摘要：独立学院作为我国高等教育的一种类型,推动着我国高等教育的可持续发展,培养了大批高素质的应用技术型人才。分析我国独立学院实践教学体系的现状及存在问题,并以福建农林大学金山学院文学艺术系产品设计为例,探索"1234"实践教学体系构建理论与实践,提出完善实践教学体系的对策与措施。

摘要：文章基于对农村区域发展专业应用型人才培养诉求的分析,结合"知三农、懂经济、善管理、会规划"应用型人才培养目标和实证研究视野下的农村区域发展专业应用型人才培养情况分析,提出岗位胜任力视角下农村区域发展专业应用型教学体系设计,包括根据专业特色进行教学内容设计,进行应用型师资队伍建设和强化实践教学基地建设等方面。

摘要：在高等设计教育应用型设计人才培养导向下,探究“以赛促学”模式下的文化创意产品设计课程教学改革实践。通过分析文化创意产品设计课程的特点与教学现状,从教学优势、竞赛类别、实施前提几方面,论证“以赛促学”模式引入文化创意产品设计课程的可行性,通过课程实践提出“融合课程思政,坚定中国文化自信”“建立共创情境,提升思维创新能力”“围聚焦竞赛项目,锻炼设计表达技能”的实施路径,实现学生文化创意设计理论与产品专业实践技能的相互促进,培养拥有文化自信,用创新思维解决实际问题的实践型专业设计人才。

摘要：文章通过分析平面广告设计课程思政教学改革实施意义,阐述了平面广告设计课程思政教学改革的重要性。同时,文章梳理了平面广告设计课程思政现状发现,存在部分教师思政育人观念落后、思政育人的能力参差不齐、课程思政方案的有效性不足等问题。对此,文章从文化自信视角提出相应的教学改革思路与实践路径,即将新时代育人观融入课程学习目标,全面提高人文素养;将中华优秀传统文化融入教学内容,增强文化认同感;强化教学设计,有效实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展;利用新媒体平台传播优秀作品,实现中华优秀传统文化的“现代化输出”。

摘要：多维互动教学模式是从教学时间维度、主体维度、空间维度、理念维度开展教学活动的综合性互动教学模式,该模式可提高相关课程的教学效率与质量。文章以广告策划与文案课程为例,探讨多维互动教学模式的创新应用,推动广告策划与文案课程与视觉传达设计专业的交叉融合,为广告设计行业培养复合型应用型人才提供借鉴。

摘要：从可持续性设计及设计疗愈的角度出发,利用中国传统益智玩具六子联方的结构组合原理来设计儿童药品组合包装结构。儿童通过破解六子联方来拆分药品包装组合,得到愉快的用药体验。研究有益于中国传统文化传播、绿色包装设计及儿童身心健康和智力发展。