摘要：在现代化教育中,以培养学生核心素养为目标的教学改革正在如火如荼地进行着,涉及课堂教学、作业设计、课后服务等各个教学模块,倡导教师应该关注学生的核心素养发展,并在教学中突出学科特色,增强课堂的感召力,增强学生自主学习的意识和能力,从而促进学生核心素养的提升。本文基于此,针对高中数学作业设计展开探究,并以《数列》教学为例,提出几项核心素养导向下作业设计的策略,旨在将核心素养的培育融入作业中,挖掘作业的育人潜能,落实“立德树人”的根本任务,从而促进数学教学质量的提升。

摘要：数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能。因此,在高中数学课堂教学中,教师应深入挖掘数学学科的教学素材,并探索课堂开展方式,通过思政元素的渗透从而更好地实现学生全面综合的发展。将思政教育融入数学课堂教学。通过设计富有思政元素的教学活动,促进学生在学习数学知识的同时,加深对社会主义核心价值观的理解与认同。本文分析了数学思政教育的必要性和可行性,并提出了一些具体的教学策略。文章选取“函数的概念与性质”这一教学内容,展开分析与探讨。通过实际教学案例,探讨如何在讲解数学知识的同时,引导学生思考与社会生活、价值观念的关联,从而达到融合数学知识和思政教育的目的。

摘要：根据“双减”政策的相关理念和要求,学校校本作业编制最重要的目的就是要培养学生的核心素养。优秀的校本作业首先是要符合本校学生的实际情况,要结合“最近发展区”理论,体现校本作业设计的针对性,能够满足学生的发展需求,同时也能够最大限度地体现学科特点,无论是在内容上还是在方法上都具备一定的育人价值。相对于大城市的学校来说,农村学校更应该跟随“双减”的步伐,对校本作业设计展开深入的思考。高中政治学科属于文科范畴,与语文学科相似,有着很强的育人价值,同时也具备基础性、综合性特点。因此,本文以“双减”政策作为研究背景,对这一背景之下农村高中政治校本作业设计的有效性展开研究。

摘要：在“双减”政策背景下,高中物理教师要加快教学观念转变,创新物理学科教学模式,从强化阅读、注重思考、关注表达、重视实践等角度入手,优化精简物理学科教学设计,减轻学生物理学科课业学习负担的同时,提高学生探索学习和实践应用的实效性,推动学生“读思达”能力全面发展。

摘要：[课标要求]运用地图指出西北地区和青藏地区的范围，比较他们的自然地理差异，说出西北地区和青藏地区自然环境对生产、生活的影响。

摘要：新一轮基础教育改革的出发点和落脚点是培养学生的实践能力和创新能力。因此，在美术教学中，我们要坚持以学生为本，树立新理念，学习新课标，实施新课程．在“导”字上下功夫，研究“导”的艺术，激活美术课堂教学。

摘要：随着新课程的不断深入，教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化，“自主、合作、探究”学习方式已广泛运用于中学美术课堂教学，课堂教学逐渐活起来。

摘要：高中物理学科教学中渗透艺术素养培养内容,教师需要对教学内容做深入研读,对学生学习基础做深入调查,对教学实践条件做深入思考,这样才能做出比较客观的判断。关注学生自主学习能力的培养、积极引导学生展开合作交流、对接生活推出物理实验、延伸训练维度进行实践应用,都能够创设艺术素养培养契机,教师要做好对接处理,为学生学科综合能力成长奠定基础。

摘要：一、民族大熔炉的缩影1．阅读课本图9．17“巴西在世界中的位置”、图9．18“巴西的地形”，完成下列要求。（1）说出巴西的海陆位置。（2）找出巴西的邻国。（3）说明“巴西是国土广大的热带国家”。

摘要：一、干旱的西北地区1．阅读图5．14“西北地区的地形”，完成下列要求。