摘要：2022年版课标指出:“充分发挥跨学科学习的整体育人优势,增强跨学科学习的计划性和目标意识。”语文跨学科作业是跨学科学习不可分割的一部分,其核心是引导学生在实践活动中,综合运用多学科知识解决现实生活中的真实问题、复杂问题,帮助学生形成跨界思维和知识结构,提高运用语言文字的能力,培育学生的语文核心素养。“融创式”作业设计思想源于深度学习理论,教师将其应用于跨学科作业设计,应突出“融”的策略,走“解决问题”的路线,突出整体思维和实践导向特性,调动学生的生活体验,融学科知识于现实生活中,以解决实际问题为导向,帮助学生重构知识的多维立体关系,形成跨界思维,提升学生对语言文字运用的能力和素养。

摘要：语文跨学科作业设计关注综合实践问题的解决。教师在进行作业设计时,要以真实学习为出发点,克服目标虚化、形式泛化、评价弱化等弊端,突出实践性原则、开放性原则和融合性原则,以融合为策略,注重内容、形式和评价的相融,使不同学科知识实现联动,为解决问题服务,使学习真实有效发生,从而提升学生的语言文字运用能力。