摘要：本文以具身认知所强调的涉身性、情境性和体验性为指导原则,将其融入土壤剖面观察实验的教学设计中,通过设计多样化的教学活动和创设不同的教学环境,激发学生的感官认知,提升学习效率。在具体教学过程中,本文制定了多维度的评价量表,以准确评估学生的理解程度,辅助课堂教学的进展与调整,并确保学生对土壤剖面观察实验的内容有深刻的理解,认识到地理现象在实际条件下的差异。

摘要：短篇小说在有限的篇幅中使用重复叙事是为了更好地塑造人物、揭示主旨,引发读者的深入思考。文章以鲁迅的经典短篇小说《祝福》为例,以重复叙事为切入口,带领学生探讨重复叙事背后的文学效果,可以更好地领会作品的深刻内涵,解码祥林嫂的死亡之谜,理解作者的叙述意图与对社会的思考。

摘要：【教学目标】（一）知识目标1．识记文学艺术、科学技术对中华文化、世界的意义，区域文化的特点。

摘要：'科学学习要以探究为核心'.本节课进行'蚂蚁的觅食行为'探究实验,通过'自主设计→探究实施→表达交流'等,达到促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神.

摘要：一、命题背景改革开放至今,厦门市已从封闭狭小的海岛型城市走向宽阔纵深的海湾型城市,这与习近平总书记履职厦门时提出的"提升本岛、跨岛发展",实现海岛型城市到海湾型城市转变的宏伟战略规划密不可分。其中"两环八射"快速交通路网体系的提出、规划和实施,有效地推动了厦门岛内外、厦漳泉乃至周边更广阔区域之间的联系。

摘要：立德树人是教育的根本任务。将课程思政融入高中地理单元教学中,通过真实问题情境的创设和系列问题的解决,能培养学生正确的价值观念。文章以“精准扶贫”对当前教学的启示为例,结合马山县贫困发生的原因及脱贫措施等进行单元教学设计,提升学生解释地理事象和解决地理问题的能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

摘要：分析现有的氯气制取与性质实验装置、浓硫酸与铜反应实验装置的优缺点。提出有害气体实验通用的防污染装置的设计思路,并将该设计思路运用到氯气的实验室制法、浓硫酸与铜的反应、亚硫酸钠与硫酸反应制二氧化硫等有害气体的实验中,及时终止有害气体的继续产生,确保未反应完的(或残留的)有害气体能够完全被吸收等,从而实现中学化学中某些有害气体实验的安全性和可操作性。

摘要：在高中数学概念新授课中,"一个概念,几项注意"式的教学模式正在向学生主动参与,充分经历概念的形成过程,实现课堂教学多维度、多方向、多形式的对话过渡。前置作业是为了促使学生以一种"我是来进行交流"的心态进入课堂,在课堂教学中更有效地进行师生之间、生生之间的"对话"而设计的。

摘要：用铜与浓硝酸反应制取二氧化氮,用两个塑料瓶充当集气瓶同时进行向上、向下排空气法收集二氧化氮。实验直观呈现了向上、向下排空气法收集二氧化氮时新进入瓶中的有色气体与原瓶中空气之间的互动过程。通过及时终止二氧化氮的产生,及时用氢氧化钠溶液吸收二氧化氮等方法,可使实验全程无污染。

摘要：倾听彭丽媛的歌声,你会感到春潮正在涌进你的心海;欣赏杨丽萍的舞姿,你会感到绿意正一点点弥散在你的心田;走近蒙娜丽莎的微笑,你的神思会穿透历史的厚厚障壁;触摸笔走龙蛇的书法,你的嗅觉里有翰墨的醉人芬芳……那就是艺术,丰富人们心灵的艺术,陶冶人们情操的艺术。那里是一个令人神往的美的国度,人们在自由的状态下挥洒着美,用创新的精神描绘着美。来吧,爱美的你,我们一起采摘美的花朵吧!