摘要：跨学科单元主题教学是提升学生核心素养的重要手段,笔者结合学生科学课上的养蚕活动,设计小学人工智能“智能养蚕”主题单元,旨在探索小学人工智能跨学科单元主题教学路径,以“情境问题”为导向,有效发展学生人工智能学科核心素养。

摘要：从教学目标、教学活动、教学情境、学生角色等方面概述初中英语阅读教学存在的问题。阐述英语学习活动观的概念。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 7 It’s raining阅读教学实践为例,阐述基于英语学习活动观的阅读教学的设计与实施,具体阐述如何基于主题意义解读文本内容,确定教学目标,并遵循英语学习活动观设计和实施阅读教学,从而落实英语学科核心素养。

摘要：反比例函数是初中函数的重要内容,教师应按照“定义—图像—性质—应用”的教学思路,对反比例函数的图像和性质进行教学。本文介绍了反比例函数图像教学重难点,并分析和设计了反比例函数图像与性质的教学模式。

摘要：中考诗歌复习过程中,分层教学的效果一直欠佳,不同程度地存在分层依据不明确、内容取舍难把握、作业设计欠梯度等问题。本文从"利用‘考查目标’,明确分层依据""利用‘考查内容’,把握内容取舍""利用‘考点定位’,设计作业梯度"三个方面,论述了如何利用双向细目表来解决中考诗歌复习的分层教学问题。

摘要：本文结合初中美术国检、省检及市质检的试卷分析,从"读题审题多是浮光掠影""答题形式类似看图写话""具体内容鲜见美术语言""层次要点缺乏有序条理"四个方面,论述了初中生美术质检"欣赏评述"答题亟待解决的问题。

摘要：中考现代文阅读专题复习双向细目表通过设计横向项与纵向项呈现考查目标与考查内容的量化指标,促进教师和学生提高现代文阅读复习效率。《语文课程标准》是编制中考现代文阅读专题复习双向细目表的根本。编制中考现代文阅读专题复习双向细目表,能够帮助学生在复习备考时了解各种题型的命题特点与答题思路。