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课堂提问艺术例谈: 收藏
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引用; 《小学教学参考（数学版）》2008年第7期 69-70页; 作者：孙雪兰福建宁化县教师进修学校; 课堂提问是课堂教学过程中最常用的、简单易行的教学方法，是沟通教师、学生与教材之间联系的桥梁。如果课堂提问恰当，会使课堂气氛变得活跃，教学质量得以提高。; 课堂提问是课堂教学过程中最常用的、简单易行的教学方法，是沟通教师、学生与教材之间联系的桥梁。如果课堂提问恰当，会使课堂气氛变得活跃，教学质量得以提高。; 来源：详细信息评论

落实练习“到位” 提高教学效率: 收藏
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引用; 《小学教学参考（语文版）》1997年第1期 40-页; 作者：雷瑞洵福建宁化县教师进修学校; 据调查,课堂练习不“到位”是影响课堂教学效率不高的一个重要因素.本文拟就如何落实练习“到位”的有关问题谈几点粗浅看法.一、课堂练习不“到位”的原因1.认识误区.目前,多数教师都能努力做到用好和设计好课内练习,但仍有不少教师疏...; 据调查,课堂练习不“到位”是影响课堂教学效率不高的一个重要因素.本文拟就如何落实练习“到位”的有关问题谈几点粗浅看法.一、课堂练习不“到位”的原因1.认识误区.目前,多数教师都能努力做到用好和设计好课内练习,但仍有不少教师疏忽了课内练习是否“到位”的问题.2.方法失当.因教师忽略了面向全体学生,使一部分练习在少数学生中进行.; 来源：详细信息评论

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