摘要：2022年4月“普通高等学校本科西班牙语专业教学指南”的出台对于全国高校西班牙语专业建设与发展具有里程碑意义。根据这一“西语指南”,从课程定位、课程目标与教学内容、教学活动与评价体系4个维度探讨西语口译课程的设计。

摘要：美国当代作家杜鲁门•卡波特(Truman Capote,1924-1984)以书写荒诞怪异的“黑夜小说”在美国文坛崭露头角,《冷血》是卡波特的一部哥特式恐怖美学之作。小说对哥特式元素以及空间艺术的运用,为读者带来了非凡的恐怖审美体验。文章从恐怖美学中的外在恐怖和心理恐惧两个维度入手分析《冷血》中的恐怖美学及其形成过程,以探究卡波特“恐怖”艺术背后的生存之思。

摘要：现代社会的广告铺天盖地,令人眼花缭乱,想要在芸芸竞争对手中脱颖而出,修辞功不可没。按照亚里士多德的修辞观,修辞是以进行成功劝说为目的,广告以说服消费者实施购买行为为己任,二者皆具明显的功利性,因此广告中必然无处不见修辞的身影。一则成功的广告,其语言擅于运用修辞吸引注意力、讨人喜欢、勾起兴趣。

摘要：当前社会已经进入新媒体时代,信息的传播媒介更加偏向于多样性,这使视觉传达设计的具体情况发生了较大的转变,新媒体技术对视觉传达设计的发展具有巨大的推动作用,不仅使视觉传达设计的表现形式得到了进一步拓展,也在一定程度上扩大了相对应的表现方法,从而使视觉传达设计的发展获得了更广阔的空间。本文在新媒体时代下视觉传达设计进行了简要分析,并且提出了视觉传达设计的创新路径,以促进新时期视觉传达设计的发展。

摘要：评论界历来对多丽丝.莱辛的"科幻小说"评价不高。即使一些支持她的评论家也不得不承认其"叙述简单",并对于其"科幻"的标签不置可否。《玛拉和丹恩历险记》出版后,不仅依旧被归类为科幻小说,莱辛也被认为比威尔斯等传统科幻小说家"思考较少而幻想居多"。本文认为,在《玛拉和丹恩历险记》貌似简单的叙述背后,隐藏着莱辛别出心裁的设计和颇具匠心的安排。她运用时间和空间的倒置、人物身份的追问和纠缠其中的人物关系构建了一组悖论,不仅对现实进行了批判,而且从哲学层面对关乎人类生存的问题进行了拷量,因此,只有超越类型解读的误区才能真正理解莱辛。

摘要：本文主要以中外领导人的应答语为例,研究特定语言环境下的应答语,运用修辞学理论知识分析外交场合中领导人的机智应答,从而揭示外交场合中应答语的修辞艺术。

摘要：随着“一带一路”建设的推进,中国文化传播面临一些困境。现试图从“文化符号”的角度探寻中国文化传播的有效策略,即通过“中国语言文化符号”“中国品牌文化符号”“中国民族特色的饮食、艺术文化符号”“中国传统价值文化符号”传播中国文化.

摘要：高中生英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。读思行阅读教学模式具有培养这些核心素养的潜力。以新人教版教材高中英语必修一第四单元阅读课The Night the Earth Didn’t Sleep的教学设计为例,通过语篇分析和教学设计两个方面的讨论,结果表明读思行阅读教学模式对于培养高中生英语学科核心素养具有适用性。

摘要：莱维托夫是美国20世纪有影响的诗人之一,50年代她提出了“有机形式”的诗歌创作理念并终生为之努力。她的“有机形式”思想主要包括:1、诗人驰骋在艺术王国里追寻着一种无上的精神和理想;2、艺术家要善于择取平凡事物入诗,以超凡的眼力平衡理想与现实,探索艺术的灵魂;3、艺术与生活息息相关,诗人须投身社会生活,以提升诗歌的品质。简言之,她的“有机形式”创作思想是建立在对生命艺术整体认识的基础之上。

摘要：受“考什么、教什么”思维定势的影响，基础教育英语教学出现过度教育现象，标准化试题泛滥成灾，标准化训练大行其道，这种教学行为抑制了有效的语言习得，降低了积极的学习情感，遏制了学习者语言创新思维能力。标准化训练缺乏学理的依据，它与语言环境论、基于使用的语言习得理论和情感教育论背道而驰。以阅读为导向，改造标准化试题形态，少做题多阅读，可以改变“读而不思”的习惯；以思维为导向、改革阅读教学，开展文学阅读，能够促进学生由单一的浅层阅读转向“阅读一思维一表达”立体综合的深层阅读，达到增强英语语感、优化思维品质、实现创意表达之目的。