摘要：以微信公众平台的特征为出发点,分析微信公众平台如何在教学交互服务中发挥效能,并从信息类交互和教学服务交互两方面论述微信在网络教育中信息交互设计的原理.阐明了微信客户端、微信服务器与网络教育平台整合的实施方案.微信公众平台与网络教育平台交互功能的良性对接,不仅为学生获得高品质学习服务,同时对网络教育学院的信息化建设的完善起到积极推动作用.

摘要：制约农村成人在线教育发展的既有需求侧因素,也有供给侧因素。需求不足的症结主要在供给。虽然农村成人在线教育供给不足,但从国家对农村发展推出的各项利好政策以及在线教育的迅猛发展态势来看,农村成人在线教育供给机遇与挑战并存。农村成人在线教育的供给侧结构性改革,可从完善体制机制供给,加强顶层设计;构建多主体供给结构,满足多样化教育需求;创新供给方式,提升供给效率等方面推进。

摘要：针对如何有效实现在线学习评价的问题,提出一种采用改进的LMBP算法设计的在线评价模型,给出了评价指标各项要素的定义,构建了评价的方案,并将改进的LMBP算法运用到实际在线学习评价中。结果表明:设计的评价模型能够有效实现对各种类型的在线学习人群学习状态的动态评价。

摘要：当下教学模式不断推陈出新,许多院校以及继续教育课程均推出了线上线下混合教学模式,针对这种融合教学模式如何进行充分衔接,节约现有资源,良好匹配,注重实践性特征也成为了亟待解决的重要问题。因此本研究综述了基于线上线下融合的继续教育模式优势,探究当下基于线上线下融合的继续教育技术和设备存在的壁垒,教师数字素养存在的不足,学习质量评价出现的偏差,以及学习动力和学习资源供给能力的问题,最终提出了有关对策分析:加强线上学习平台建设,完善资源共享机制;夯实线下实践环节,突出教学实践取向;提高教师数字素养,强化师资队伍建设;丰富教学设计内容,提高自主学习效能;建立科学评估机制,培育多元评价主体。

摘要：网络学习和面授学习相结合的混合式教学模式是教改发展的不可或缺之选,受众广泛的关注。高校公共选修课如何以学生的综合素质发展为目标,开展高效教学是当前教育研究的重要课题。从面授教学和网络教学相结合优势互补的角度,探析了混合式教学有效性的内涵,以本科生混合式公共选修课为实践载体,阐释高效教学的模式设计和实施方式,从学生的学习效果和对教师的教学工作过程的评价说明该模式的可行性。

摘要：近几年,网络教育部分公共基础课实行全国统一考试,这是我国网络教育规范管理、提高效率的重要举措之一。随着网络教育实践的深入,统考课程、考试内容及方法仍须不断改革,特别是大规模跨省市网上机考系统及题库(含管理系统和题库系统)需要进一步完善。本文以此为依托,设计了大规模跨省市网上机考的系统架构,并从海量数据的可靠传输与交换、题库的安全下发与存储、网上考试系统的稳定运行与断点续考、统考策略及智能组卷、网上自动阅卷与成绩统计分析、考试作弊的防范与监控六个方面分析了其技术难点,提出了相应的解决方案。