摘要：伴随移动学习的基础性条件逐渐具备,移动学习方式在现代远程教育领域的关注度逐步提高并产生了重要影响。移动学习资源是开展远程学习的重要环节,是提供移动学习服务、在各种学习场景中应用的基础要素。本研究基于移动学习的资源审视,梳理了移动学习的脉络,立足领域内有关现实问题,提出了混合式灵活学习的概念,阐述了该模式的正向价值,由此分析了移动学习资源设计与实现过程中的具体问题,并以远程教育的实际场景为例探讨了以混合式灵活学习为导向的应用模式。最后反思了混合式灵活学习本身实现的障碍,并从面向开放大学建设的角度展望了未来研究的路向。

摘要：开放教育因其独特的教育模式,使得就业指导工作有别于一般高校。本文在系统分析开放教育学生特点的基础上,引入生涯发展理念,为开放教育的就业指导提供新的思考方向和借鉴途径。同时,尝试构建符合社会发展、个人发展和开放教育特性的大学生职业规划服务体系,以期引导学生进行职业生涯再设计,实现社会人才资源的优化配置。

摘要：现代远程开放教育是一种以学生为中心,自主学习的教学模式,学习者能否积极主动的学习,关键在于网络教学的设计中如何激发和保持学习者的学习动机。本文从学习动机的概念入手,在分析影响开放教育学生学习动机因素的基础上,运用沃特科沃斯基提出的TC动机模式,将学习的全过程分为初始、中期和后期三个阶段,尝试提出与之相应的动机激发、维持、强化的若干策略,以期帮助学生适应网络学习环境,提高学习效率,保证远程开放教育质量的提升。

摘要：创业教育是影响大学生创业意愿的主要因素,但是少有研究从课程设计的角度对创业教育与创业意愿之间的作用机制进行探索。文章基于课程设置原理和长期的课程改革实践设计创业教育课程体系,构建创业教育课程与创业意愿关系模型,以福建省458名大学生为样本进行实证研究。研究结果表明,创业教育课程体系可分为三类型七维度,社会实践型课程、创业计划竞赛型课程对大学生创业意愿的影响最显著,因此,要创新课程设置,丰富教学内容,强化实践教育;要依托开放教育,扩大创业教育受益面,才能让更多的人投身创业,推动创业型经济发展。

摘要：书名:计算机网络安全防护技术作者:秦燊劳翠金程钢出版社:西安电子科技大学出版社ISBN:9787560652986定价:43.00当前计算机网络与多媒体技术快速发展,尤其是多媒体网络技术在教学过程中应用越来越普遍,导致教育模式面临前所未有的变化,因此建设校园网络成为当前学校教学的重要基础。目前,校园网的网络特点主要有三个,分别是网络环境开放、用户群庞大和用户计算机系统无法实施统一管理,这些特点是造成校园网容易被攻击的主要原因。从整体来说,校园网络就是一个基本能覆盖整个校园范围的计算机局域网络群,即将校园内各个电子设备连接起来,通过指定出口连接到局域网和广域网之中,这些网络可以形成校园内部与内部、内部与外部之间的信息沟通载体.