摘要：少先队德育建设是加强青少年思想道德建设的重要途径。其重要意义体现在强化价值观培养、促进全面发展和维护社会稳定三个方面。实践中,少先队德育建设面临组织制度不健全、理念与实践脱节、忽视个性化发展及家庭与学校配合不足等问题。为解决这些问题,本文提出了几种有效的实践方法,包括开展少先队特色活动、实施体验式教育、建立积极的学校氛围、以少先队为纽带加强社区和家庭德育合作、设计校园亲子活动培养孝顺品质,以及加强教师德育培训,健全德育工作队伍等。这些做法丰富了德育内容,增强了实践性,对青少年的全面和谐发展具有积极影响。

摘要：在大力倡导素质教育的今天,教育教学不再局限于知识的传授,更加注重学生自主学习能力、知识运用能力、创新思维能力以及实践能力等多方面能力的培养。而新课改也对小学数学课程标准提出了明确要求,数学课堂教学应以专业理论知识为支撑,结合学生认知、生活实际及已有经验,通过合作探究、自主学习等方法来培养学生的数学思维。小学高年级学生已具备了一定的数学基础知识,通过数学课堂实践活动的开展,既是对素质教育及新课改教育教学要求的积极响应,又是培养全面发展人才的有效途径,有助于学生综合素质的提升。基于此,本文就小学高年级数学课堂活动设计与实践展开探讨。

摘要：实施素质教育，培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著特征。创造性思维是指人在创造过程中的思维，通过创造性思维，产生新的前所未有的思维成果。小学语文作为基础学科，具有丰富的内涵，教材中含有大量的培养创造性思维的因素。因此，在教学中，我始终以培养学生的创造性思维为重点，进行了一些有益的尝试和探索。

摘要：在小学语文阅读的教学过程中，《语文课程标准》特别强调要加强朗读训练，而且要贯穿于各学段的教学目标之中，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。那么，朗读训练的目标具体体现在哪些方面呢?

摘要：一次偶然的机会，读了一篇感人肺腑的文章《疯娘祭》。觉得好。于是我把文章拿到班上去念，没想到。孩子们兴趣高涨，听得投入专注，当读到动情处，竟然有几个孩子伏在桌上抽泣了起来。由此，我（不禁）顿生感悟，谁说我们今天的孩子只会沉浸在动画世界、网络游戏、流行歌曲之中呢？如何让孩子们受到感动？曹文轩在《草房子》附语中写道：“能感动弦子们的东西无非也还是那些东西——生离死别、游驻聚散、悲悯情怀、

摘要：灵动的课堂就像一首奇丽的诗，一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品．让人赏心悦目。但遗憾的是，现在许多教师在课堂中一味地追求“活”而离真实越来越远。课堂中“你真棒．拍拍手”、“你真聪明，老师奖你一朵小红花”充耳溢目。如此的课堂只呈现了精彩的学习结果而省略了复杂的训练过程，以部分优秀学生的发言掩盖了其他学生学习的真相，用一些廉价的表扬替代了潜心感悟语言的内涵。捧出的是一束束虚假的“塑料花”，艳是艳得很，但缺乏真实，没有生命，没有成长的气息。因而在现实的语文课堂中我们应该正确处理好灵活与真实的关系。

摘要：音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直观。”

摘要：小学语文是学生学习语文知识的启蒙时期,是小学的一门重要的学科。因此必须格外重视。小学语文教师应该采取科学合理的教学方式去教学,导学案就是其中不可或缺的组成部分,它作为小学语文课堂的补充和拓展,起着很重要的作用。本文分析研究了导学案设计的方法,希望能够对小学语文教师在导学案的设计上有所帮助。

摘要：'数形结合'是一种重要的数学思维,同时也是一种重要的数学方法,在提升学生数学学习能力以及解决问题能力方面有着重要的现实作用。华罗庚先生曾说:'数形结合百般好,隔离分家万事休。'生动形象地指出了数形结合思想在数学学习中的重要性。本文将着力探究数形结合思想在小学数学教学中的应用,为了解数形结合思想的运用价值提供良好的窗口。一、数形结合思想在小学数学教学中应用的必要性分析小学数学教学主体是小学生,小学生受年龄特点影响,在学习数学之初普遍出现接受能力不强的问题。

摘要：现代教育技术在美术教学中，能够直观生动地欣赏美，方便快捷地设计美，丰富多样地绘画美。教师要不断优化信息技术与课堂教学的整合，促使学生美学素养的全面发展。