摘要：《指南》艺术领域指出：幼儿对艺术的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重．不能用自己的审美标准去评判幼儿．更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象与创造的萌芽。每个幼儿都希望通过各种艺术表现形式展示自我，张扬个性，增强自信心。《指南》背景下的幼儿艺术作品评价方式．将探寻如何借助作品欣赏介绍法、电子照片展示法、个案追踪研究法等评价方式，走进幼儿的内心世界，了解幼儿的想法，理解幼儿独特的艺术感受、表现和创造，借助评价了解幼儿的发展需要。并提供适当的环境和活动拓展与提升他们的经验，促进幼儿潜能的发展。

摘要：闽南文化它具有鲜明的地方特色、独特的性格和丰富的内涵,是中华文化的一朵奇葩。在幼儿园开展闽南文化教育,激发幼儿热爱闽南文化的情感,不仅是幼儿园教育发挥文化传递功能的有效途径,更对闽南文化的传承、不断发展具有不可忽视的作用。闽南民间舞蹈是中国民间舞蹈的一个重要组成部分,同时又是中国民间舞蹈中具有鲜明地域特色的民间舞蹈,闽南民间舞蹈有着独特的艺术内容,其艺术表现形式特别适合引用进幼儿教学中。本文分析了闽南民间舞蹈适合幼儿园舞蹈教学的独特艺术特色,分析了具体的教学对策,为创新幼儿园音乐教学提供了理论和实践建议。

摘要：设计意图:明确指出:'幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.''家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.'以下提供的一组趣味体能亲子游戏,是立足于当前普遍可利用的家长资源,以动作发展为切入点,整合语言、艺术等方面的内容,同时是在充分考虑到游戏的趣味性、教育性和可操作性的基础上进行.这些趣味体能亲子游戏在教育活动中收到了良好的效果.

摘要：美术表现符号就是艺术中的许多要素和法则，如色彩、点、线、面、节奏、对称、比例等。在日常生活、大自然中，都可以发现它们的原型。文章提出了在探索美术表现符号的乐趣中激发幼儿创造能力的方法：带领幼儿走进大自然，寻找生活中的美术符号，积累创造的素材；在欣赏名画中的美术符号中，体验发现的乐趣；在运用积累的美术符号时，提升创造能力。通过特有的艺术训练过程，使孩子的感受力、观察力和思维力以及个性在反复锻炼中得到发展，促进孩子眼、脑、手的协调能力、概括能力和综合表现能力的提升，从而激发孩子的创造能力。

摘要：幼儿美术技能与创造力协同发展是指幼儿在美术活动中不但可以发展其掌握和运用美术方面专门知识与经验的能力，而且某一种独特的、有社会或个人价值的艺术品的能力也会同时得到发展。经过三年课题的实证研究，我们认为幼儿美术技能学习与创造力的协同发展可采取以下策略。

摘要：我在美术教学中发现，那些依赖于范图和示范“依样画葫芦”的幼儿，在自主绘画的时候往往不知所措。长期的模仿氛围束缚了幼儿的思维，使他们成为模仿教师范图的机器；幼儿缺乏自我表达和创造性表现的能力，而自我表达和创造性表现的能力需要有丰富的知识和经验作铺垫。因此通过做好绘画活动中的经验铺垫，可以使幼儿跳出模仿画的思维模式而独立创作，从而提升幼儿的创新能力。

摘要：【案例背景】每年小班新生入园时，幼儿在与家人分别时哭喊“我要妈妈!…‘我要回家!”的情景屡见不鲜。的确，对于年幼的孩子来说，陌生的环境中充满了未知的危险和潜在的危机，他们为离开父母可能带来的危险与对新环境缺乏控制能力而感到不安。这种在预感潜在的危险或不幸时所产生的强烈的负性情绪和紧张的身体症状就是焦虑。幼儿期的分离性焦虑则是幼儿离开自己的亲人时，面对着不熟悉的、不理解的环境，感到不安全而产生的负性情绪。

摘要：设计意图平衡对幼儿前庭感觉、固有感觉和视觉统合的调整至关重要。本次活动以提升幼儿平衡能力为主要目的，整合多种日常生活资源为材料．以小厨师练本领为线索设置了层层递进、南易到难的“运米——运水——运蛋——运火”等环节，使活动更具挑战性和趣味性。

摘要：设计意图小班幼儿年龄小，交往能力低．常常以自我为中心，而且适应新环境的能力弱。针对这些情况，我尝试采用了大班幼儿带小班幼儿的方法（如帮助引导小班幼儿穿衣服等），帮助他们较快地适应了刚人园的集体生活。但是在户外活动时，还是较难顺利组织小班幼儿开展规则体育游戏。如何解决这一问题呢？在和中班陈老师交流的过程中，

摘要：本次活动的动机是我们在前阶段开展写生《美丽的花》时产生的。在孩子的作品中，我发现孩子对花瓶的兴趣和观察大于花本身，他们喜欢画各种各样的花瓶，并给花瓶做装饰。而在生活中，美丽的瓶子随处可见，又容易收集，因此我想我能满足孩子们的需求与爱好。所以产生了《美丽的瓶子》等一系列活动，包括《认识瓶子》、《写生单个瓶子》、《剪贴瓶子》以及本次多个瓶子的线描写生活动《美丽的瓶子》等。本次活动因为要帮助幼儿重点解决多个瓶子组合上的困难以及以直观的方式了解重叠画法，所以设计了相应的课件《美丽的瓶子》。