摘要：数学课程标准提出,人人学有用的数学,要多学与实际相结合的数学.由于图形的对称与变换的内容与实际联系较为密切,因此,在近几年中考中,热点题型颇多.以下对中考中出现的有关<图形的对称与变换的热点题型进行探究.

摘要：高三历史复习教学中,可通过扩宽学习渠道,涉猎史观史法,凸显知识脉络,构建时空观念等有效教学设计培养学生的历史整体观;通过运用大历史观,采用多元视角,联系时事热点,把握历史教材中的主干知识等引导学生多维度、多视角地观察研究历史。

摘要：文章以“减数分裂”第一课时为例，尝试围绕“减数分裂”核心概念，通过利用教材插图巧设问题串、指导学生动手建构模型、精心设计板书等教学策略，突出学生的主体地位，发展学生的生物学素养。

摘要：【设计理念】电影，是生活的浓缩，是人类精神世界、精神生活的结晶。优秀的电影作品本身就具有安抚人心、疗愈心灵、启迪人生的效果。结合电影素材，充分利用电影情境来创设相关的教学情境，引导学生在情境中经历和体验，有助于引发学生对人生作多角度的思考与感悟，使学生的内在情感和内在精神得以提升。

摘要：阐述自主学习的内涵及其重要性。结合仁爱版初中英语教材,探究在初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略,即优化新课导入设计,激起学生自主学习意识;构建趣味课堂,增强学生自主学习兴趣;借助任务驱动优势,明确学生自主学习方向;教师发挥引导作用,培养学生自主学习技巧;设计多元教学活动,锻炼学生自主学习技能;引用现代教育技术,提升学生自主学习能力。

摘要：合情推理有“归纳”和“类比”两种推理模式,这种推理是建立在观察、实验的基础上,通过“类比”来产生“联想”,或者通过“归纳”来进行“猜想”,是一种“发现未知”的思维形式.在解析几何的某些问题中,我们常常可以通过类比、归纳,从中发现“圆、椭圆、双曲线、抛物线”的一些共同性质.

摘要：【课程标准】1.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,根据学生身心发展特点,分阶段分层次,对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。(课程性质思想性)2.了解我国社会主义初级阶段基本国情、国策以及实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,初步了解当今世界的发展状况。

摘要：根据2022版生物学课程标准提出的以评促学,以评促教的基本思路,文章结合SOLO分类理论,确定评价目标,设计教学活动,通过有效的评价,更好的监测学生的思维发展状况,检验学生学习成果,提升教学质量。

摘要：阅读理解题在英语测试中十分重要,初中英语教师对于英语阅读教学也是十分重视,但是在现行的班级授课制度下,学生的阅读能力存在一定差异。采用分层教学策略进行初中英语阅读教学,针对不同类型的学生制定不同的教学方法,对学生因材施教,以激发学生的积极性。文章对此采取实验假设的方式,根据摸底考试中的阅读部分得分率展开分层教学,有针对性进行教学设计,并根据学生的阅读水平适时调整分层,以增加课堂教学的有效性。

摘要：在当前素质教育背景下,更加注重对学生综合能力的培养。因此,在初中教育阶段,道德与法治教学地位有了显著提升。在实际教学过程中,为了让学生更好地掌握课本知识,提升对初中道德与法治学习的兴趣,教师还需要探索多元化教学手段,保证教学可以取得良好的成果,使学生可以将所学习的知识运用到实际生活中,不断丰富学生的生活常识与经验。德育作为教师关注的核心内容,在道德与法治教学过程中,推动德育教育,为初中学生身心健康发展奠定了坚实的基础。为了实现德育目标和增强教学有效性,教师要不断创新教学方法,探索新的教学手段,精心设计每一堂课。