摘要：本研究从新课程下数学课堂教学设计的主体"学生"这个视界出发进行教学探索,实现师生"视界的融合"。从学生个性视界讨论一次函数k,b两参数的不同特征,尊重学生健康丰富的个性发展;从学生生活视界——社区生活经历中提炼出一次函数的增减性质,以一次函数产生的生活背景出发激发学生学习一次函数兴趣。只有关注学生的"视界"为出发点的数学课堂教学设计,才能实现师生视界的融合,最终达到良好的教学效果。

摘要：数学教学应贴近现实生活,问题情景导入新课时,要以学生熟知的事物为例;设计问题时,要设置与现实生活密切联系的问题;解决问题提倡学生动手实践,自主探索与合作交流,而对学有余力的学生,应给以更多的机会。

摘要：伴随着社会的发展与进步,高中英语教材也在不断的改革与更新,其教学内容也十分广泛具体。而在英语教学中开展任务教学,不但能够提高学生的语言运用能力,同时能够帮助学生形成良好的思维能力和培养学生丰富的想象力等。而教师要如何有效地在高中英语课堂上开展任务教学呢?以下就是笔者以自身教学经验进行的一些分析与提出的建议。1.结合现代信息技术任务教学在高中英语教学中的展开中,不能只是依赖理论,这样的教学是很难实现的,其效果也难以体现。故而,在实际的英语教学中。

摘要：良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行、提高教学质量的重要条件。在教学中要与学生一起制定英语课堂常规;发挥评价对课堂纪律的调控作用;创造口令,达成共识;增加课堂的趣味性;把握好课堂教学的节奏;设计形式多样的教学活动,从而培养学生正确的纪律观。