摘要：教育部于2002年下发了《关于积极推行中小学评估与考试制度改革的通知》(简称《通知》),要求:数学考试在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决问题的能力。

摘要：在语言与情感互动中,道德与法治教师必须起到关键性的引导作用。教师用语具备学科味,即体现思想性、思辨性,讲解清晰;必须具备生活味,贴近学生,注意用语幽默,可以适当示弱;具备艺术味,注意语音选择,满怀热情,充分运用地方文化资源,有利于教师形成自身的教学特点。

摘要：音乐欣赏能够培养学生的音乐感受能力、艺术表现能力和音乐分析能力,在初中音乐教学过程中占据重要的地位。初中音乐教师在新课程理念的基础上来制定教学目标,创设适合进行音乐欣赏的情景,激发学生的学习兴趣,并且通过音乐实践活动来培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造能力。