摘要：所谓“问题”，上海辞书出版社编撰出版的《辞海》给出得解释是：“一个人在进行某种行动时所处的特别背景．”据此可以认为，“问题串”是指“在一定的学习范围和主题内，围绕一定的目标、按照一定的逻辑结构设计的一组问题”．课标课程高中数学教材的编写，

摘要：在我国素质教育不断发展的情况下,教育教学领域越来越注重学生创新能力以及实践运用能力的培养,因而情景教学法在教学领域运用起来.高中数学是一门逻辑思维比较强的学科,要求学生具有很强的逻辑思维能力.本文主要对情景教学设计的教学方法进行了分析,提出了在高中教学中运用情境教学法的有效策略.

摘要：介绍英语学习活动观.针对当前初中英语阅读教学存在的诸多问题,从分析诊断、提炼主题意义、分析教学内容、制订教学目标、设计教学活动等五个方面进行分析,探索如何在初中英语阅读教学中践行英语学习活动观.认为教师应根据学生的认知水平及学习需求,以核心素养为导向,以学生为中心,秉承学思结合、用创为本的理念设计教学活动,推动学生英语学科核心素养的形成.

摘要：基于数学知识或数学思想方法或数学能力的交汇而命制试题不仅更能考查学生的知识迁移能力、推理论证能力、抽象概括能力、分析和解决问题的能力及创新意识，而且视角新颖、设计巧妙，这应该是基于交汇而命制试题倍受各类考试青睐的原因所在。本文拟以一道基于交汇而命制的试题为载体，阐释笔者的若干认识。

摘要：作为学生在高中阶段学习的重点科目,历史不仅是新课标体系中的重点课程之一,也是培养学生良好核心素养的有效途径。因此,当前高中历史教师需要以核心素养为导向,精心设计教学目标与环节,优化课堂教学活动,最终实现打造高效课堂教学模式的目标。

摘要：本文以高中语文整本书阅读中项目式教学模式的研究为主题,从高中语文整本书阅读中项目式教学的意义、教学的设计原则、教学的实践策略三个方面入手,提出几点教学建议,供参考。

摘要：假期作业是学生学期外学习任务的补充,合理安排作业的内容和形式能促进学生核心素养的提升。本文以高一寒假物理实践作业为例,阐述实践作业的设计、实施和评价。半开放性和实践性体现在学生参与作业的设计、自主选择习题并动手完成等环节,要求学生应用知识和技能解决实际问题,补充并完善了从解决题目到解决实际问题转变的途径。

摘要：在打造智慧课堂时,教师需要整合新的教育手段,设计新的教学流程,让知识愈加直观的同时与学生进行更多有效的互动。在实施高中地理教学时,教师可以联系教学内容打造智慧课堂,让学生通过参与学习活动掌握地理知识、发展多样能力,增强学生的学习有效性。文章从课前、课中、课后三个阶段的教学设计分析教师如何打造智慧课堂,有效开展高中地理教学。

摘要：散文是高中语文教材中数目较多、占比较大的文章题材,其常用语言描述社会生活中的人物、事件、景物及其关系,深度挖掘其中的内涵,并通过作者的思考与感悟,为其赋予哲理。同时,散文也是高中语文学习的重难点,教师在教学中结合"教、学、评一致性"的教学思想,能够从设计教案、课堂教学、教师评价几个方面提高教学质量,提升学生的学习体验。

摘要：随着素质教育理念的不断深化,各阶段、各学科教师均提升了对学生核心素养的培养程度。数学是基础教育阶段中的重要学科之一,在高中教育中有着举足轻重的地位。高中阶段的数学学科与小学、初中有着本质不同,在难度、深度、广度等各个方面都有所提升,因此,高中数学教师在进行教学实践的设计与实施过程中,不仅要注重对数学知识的教授,也要注重对学生学习习惯、学习能力的培养,更要从学生未来发展的角度出发,重视学生的核心素养。深度学习是素质教育理念深化以及新课程改革推动下产生的一种全新教学方式,将其运用在高中数学教学实践当中,对教师的教学以及学生的学习均有着重要意义。