摘要：要提高教学效率,激发学生的学习情趣是一个重要途径。本文从构建和谐的课堂氛围、设计有趣的课题导入、创设良好的问题情境、设计精炼的课堂结尾这四个方面入手,对如何激发学生化学学习的情趣作了简要的阐述。

摘要：高中数学教学,旨在综合提升学生的数学知识水平,使其具备良好的数学素质,从而全面增强学生的综合学习能力。因此,教师应重视引导学生,从数学思维导图细节优化和知识串联,以及数学知识体系构建与综合复习设计等方面入手,对学生的学习进行指导,使学生可以结合思维导图全面提升自身的数学知识水平。

摘要：小时候听过这样一个故事,美国航天局向全民征求可在太空用的笔,有个小学生提议用铅笔。虽然后来证实这只不过是一个虚构的故事,但它却让我对太空笔非常感兴趣。最近我看了一部电影《三傻大闹宝莱坞》,电影里指出了不用铅笔的原因——铅笔屑会飘进人眼和仪器,十分危险。这又重新燃起了我对太空笔的热情。

摘要：项目教学法是一种以项目为主的教学方法,整个课程教学活动围绕具体的项目来开展。在教学中,教师为学生设定对应的项目,并由学生自主完成该项目。比如,学生自主收集项目信息、自主设计项目方案、自主实施项目,评价、总结项目实施过程等。随着教育改革的不断深化,项目教学越发重要,因此,对于高中信息技术项目教学策略的研究有着鲜明的现实意义。项目教学法最为明显的特点就是以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体,它不仅能更好地协调教师与学生的关系,而且能促进学生发挥主体能动性。本文立足于高中信息技术教学角度,分析了高中信息技术项目教学策略,希望具有一定参考价值。