摘要：介绍英语学习活动观.针对当前初中英语阅读教学存在的诸多问题,从分析诊断、提炼主题意义、分析教学内容、制订教学目标、设计教学活动等五个方面进行分析,探索如何在初中英语阅读教学中践行英语学习活动观.认为教师应根据学生的认知水平及学习需求,以核心素养为导向,以学生为中心,秉承学思结合、用创为本的理念设计教学活动,推动学生英语学科核心素养的形成.

摘要：一、试题设计阅读图文材料,结合所学知识回答下列问题。材料一2019年6月5日12时06分01秒,CZ-11WEY号运载火箭在我国黄海海域(121.19°E,34.90°N)附近实施发射,将捕风一号A、B星等7颗卫星送入约600千米高度的圆轨道,宣告我国运载火箭首次海上发射技术试验圆满成功。这是我国首次在海上实施运载火箭发射技术试验,有利于更好地满足不同倾角卫星发射需求,促进我国商业航天发展。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》把英语学科核心素养中的思维品质作为一个显性目标提出来,彰显了学科育人的重要性。针对英语阅读课教学中存在缺乏对学生思维能力训练的现状,英语教师在阅读课教学中,可尝试读前启发思维、读中推动高阶思维、读后表达思维三个环节的设计,使阅读教学过程成为开发学生思维能力的过程。

摘要：随着现代教育的不断进步,高中生群体的责任教育开始逐渐进入家长和教师的教育视野。高中生群体的责任教育在很大程度上会关系到学生个体的健康成长和未来社会的和谐发展,但现有的高中生责任教育内容、方法等都存在一定的偏差与不足。所以本文接下来就将从高中生责任教育目标这一角度切入,具体说明责任教育的必要性来引申出对应的教育内容设计阐述,通过学科课程教学渗透、集体活动、家校共育等多种方式去强化高中生责任教育,希望能以此培养出学生强烈的社会责任感。

摘要：本文以高中语文整本书阅读中项目式教学模式的研究为主题,从高中语文整本书阅读中项目式教学的意义、教学的设计原则、教学的实践策略三个方面入手,提出几点教学建议,供参考。

摘要：由于各种主观因素和客观因素的影响,学生之间存在一定的差异,教师应正视学生之间的差异,并在这个基础上构建合理的教学模式,从而助力“双减”政策落地,促进学生个性化发展,增强学生的自信心.然而,数学差异化教学是一项系统工程,教师需要把握好学情以及教学目标,并在这个基础上设计科学的教学方案.鉴于此,文章提出教师应先合理划分学生层次,设置梯度教学目标,然后根据具体情况进行小组互助学习,最后布置差异化数学作业,分层实施教学评价,以期提升教师教学水平,促进学生全面发展.

摘要：在数学学习中,寻找出准确的研究对象是较为重要的,是后续学习的根本,对教材与教学都具有根本的重要性.如能让学生在详细的情境中对活动有全新的认识,需经过数学抽象取得研究对象,依照研究数学对象的根本思路,来挑选合适的类比对象,组建研究路径,可在一定程度上折射出数学内容的实质,与学生认知水平相一致,指引学生实施探究性学习,并运用一系列推理活动,对数学问题,形成一种研究思路.文章主要介绍了高中必修课程中概率的教材设计和教学思考--兼谈"数学核心素养如何落地",旨在为教师人员提供参考.

摘要：作为学生在高中阶段学习的重点科目,历史不仅是新课标体系中的重点课程之一,也是培养学生良好核心素养的有效途径。因此,当前高中历史教师需要以核心素养为导向,精心设计教学目标与环节,优化课堂教学活动,最终实现打造高效课堂教学模式的目标。

摘要：高中篮球趣味课堂是一种新型的教学方式,为传统的篮球教学提供了一种更加有趣和富有互动性的课堂教学方式。该文主要介绍了高中篮球趣味课堂的定义、特点和活动设计,分析了这种教学方式对学生成长的积极影响,提出了在教学中需要注意的问题和策略,为高中篮球趣味课堂的推广和发展提供了有效的策略和方法。

摘要：以人教版高中《英语》Module 8 Unit 4 Pygmalion Reading部分Fateful meetings(戏剧)为例,对文本进行多维度解读和设计。认为阅读是通过读者与文本对话把内容和思维有机整合的过程。在阅读教学中,教师应关注学生的发展,有机融合英语学科核心素养培养,处理好“语言教学”与“语言教育”的关系。