摘要：对高中生物学课堂中应用设疑讨论法的重要性展开探讨,剖析教学中设疑应注意“设计问题都应以提升学生学习质量为首要目标”等问题,并提出导课中设置疑问、重难点中设置问题等相关策略,为高中生物学课堂教学提供参考。

摘要：新课程改革实施以来,作业设计的改革明显落后于课堂教学改革.而作业对中小学生来说是必不可少的,他们通过完成作业可促进自身认知结构的变化,清楚地看到自己的进步和不足,还能提升与他人合作和交流的能力.可见,如何设计数学作业,使之更好地发挥相应功能,促进学生全面发展,是值得每位数学教育工作者思考的问题.

摘要：有关空间几何体的计算，是历年高考中命题的重点和难点，考查的题目巧妙、灵活、新颖．本文解读此类问题的题型设计特点：

摘要：数学作业是数学课堂教学的一种延伸，是学生最基本的数学学习活动之一．有效的数学作业能及时强化学生课堂所学内容，培养学生积极的学习态度；也有利于教师调整教学策略、提高教学效果．因此，如何提高数学作业有效性是新课改实践层面上大家所关注的重要问题之一．笔者认为，作业有效性首先是作业设计的有效性．随着教育理念的不断更新，作业的设计应该以生为本，根据学生的心理特点和课程实际，让作业不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的学习需要、生活需要、人生需要．本文谈谈笔者在作业设计中的一些策略，以此抛砖引玉。

摘要：一、数学作业的内涵数学作业作为数学教学活动的有机组成部分，应该是学生个体知识内化、数学学习能力、情感态度和价值观形成的重要阶段．它不是教学活动的终点，而是新的教学活动的出发点．因此，数学作业的内涵是：

摘要：数学教学是数学思维活动的教学,开展多媒体辅助教学,其实质是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既有利于教师的教,又有利于学生的学,减负增质.因此,设计和制作优秀的多媒体课件显得尤为重要,它能使教学由平面走向立体,静态变成动态。

摘要：问题是驱动学生思维活动的向导,是学生课堂深度学习的助推器,能有效激发学生的求知欲、探索欲、表现欲、创新欲.通过问题设计,可以把知识的逻辑结构与学生的思维过程有机的联系起来,使知识的逻辑结构转化为学生的认知结构,让学生发现数学的内在规律,认识理解数学本质.教师若能重视学生认知的“最近发展区”计有效的问题,将会大大提高课堂教学质量.

摘要：网络环境下的集体备课是对学校教研文化的一种创新，是一种更容易张扬教师个性，促进教师智慧凝结的新方式．它是常规教研的延伸，依托开放、动态交互的网络平台，以解决教育教学中的实践问题为核心，以提高教师专业发展水平为主要目的，并随信息技术的发展而日益展示出其不可抵挡的独特魅力．本文以《幂函数》的教学设计为例，展示我校数学组在网络环境下集体备课的部分过程，从中领略教师专业发展的喜悦!

摘要：网络环境下的数学集体备课是传统集体备课方式的一种创新，开辟了数学教研新天地．笔者所在学校的数学组于2010年开展了此课题的研究，其操作模式是：个人主备一论坛发布一组内研讨一形成共案一班本处理一课堂实践一反思交流一形成优案．其中“班本处理”是教师在网络环境下开展集体备课的最关键环节，因为集体备课最后形成的共性教案、教学设计，它不是放之四海皆准的，