摘要：《数学课程标准》明确指出:"义务教育阶段的数学课程应突出基础性,普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。数学作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节。为凸显新课程新理念,本人进行作业设计改革,用体现层次性、开放性、趣味性的

摘要：有效提问是提高初中数学课堂教学有效性的关键措施,在传统的数学课堂活动中,教师对于提问形式、内容、频率等的设计可能相对忽视,影响了学生融入数学活动的效率和质量。因此,如何改善课堂提问,科学合理实施有效问题策略成为当前教学要务。

摘要：农村初中,由于留守儿童多,他们大多缺乏监管或监管不力,导致生活散漫,学习不够自觉,学习态度不够端正,学习处于较为消极的状态,不愿花时间和精力用于学习语文,读得少,语文知识积累就少;加上农村初中教学资源缺乏,教学设备、条件、环境落后等的影响,学生语文知识贫乏苍白,语文能力差,进而对语文的学习总是没有多大的兴趣。如何才能培养农村初中学生学习语文的兴趣?笔者认为可从做学生喜欢的老师,精心设计导语,教给学生学习语文的方法,运用多媒体辅助教学等方面来着手,培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文水平。

摘要：在教学实践中,思想品德作业被很多教师看作只是巩固知识、检查学生掌握知识的手段,作业囿于书本,拘于抄抄写写,因此,作业还应是拓展学生学习空间及实践、体验的过程,是促进学生健康成长的有效途径。