文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

语文课堂教学中的生命教育: 收藏
分享
引用; 《教育艺术》2013年第4期 20-20页; 作者：叶雅芬福建省南安市丰州中心小学; 人是自然生命、精神生命和智慧生命的统一体，缺乏关爱生命终极意义的教育，无疑只能让生命停留于生物的层次。语文的人文性赋予了它生命教育的深刻内涵。什么是生命教育呢？生命教育是指以学生个体的自然生命为基础，; 人是自然生命、精神生命和智慧生命的统一体，缺乏关爱生命终极意义的教育，无疑只能让生命停留于生物的层次。语文的人文性赋予了它生命教育的深刻内涵。什么是生命教育呢？生命教育是指以学生个体的自然生命为基础，; 来源：详细信息评论

传承数学文化精彩数学课堂: 收藏
分享
引用; 《教育艺术》2013年第3期 55-55页; 作者：黄秋月福建省南安市丰州中心小学; 数学从本质上讲是一种文化，数学教育不仅是知识的传授、能力的培养，而且还应是一种文化熏陶，因此优质的数学课堂需要文化底蕴。然而，如何更好地使数学文化走进课堂，使学生在学习数学过程中真正受到数学文化的感染，产生文化共鸣，...; 数学从本质上讲是一种文化，数学教育不仅是知识的传授、能力的培养，而且还应是一种文化熏陶，因此优质的数学课堂需要文化底蕴。然而，如何更好地使数学文化走进课堂，使学生在学习数学过程中真正受到数学文化的感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，领悟社会其他文化与数学文化之间的互动关系，这是小学数学教学值得深入研究的现实课题。; 来源：详细信息评论

限定检索结果