摘要：新闻是我们了解世界的窗口,新闻有别于文学,教师要谨防把新闻当作文学作品来开展教学。有鉴于此,新闻采写的作业设计也应优化,让学生学会用鹰眼看世界,用妙手写新闻。本文旨在研究在“双减”背景下如何优化设计新闻采写作业,让作业提质增效,落实语文核心素养,增强学生的文化自信。

摘要：生活是作文的源泉,个性是文章的生命。《语文课程标准》指出：“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,表达力求有个性,有新意。”而作文个性化很大程度上靠的是语言的个性化,因为语言是思维的外在表现。由此可见,只有语言有了个性,文章才能有个性。从学生作文的语言来看,存在以下主要问题。一是语言枯涩,读来味同嚼蜡。二是陈词滥调,难见个人创意。三是故作深沉,失去活跃天性。四是空洞无物,少有真情实感。因此我认为,在作文教学中亟待倡导个性化语言。

摘要：合唱作为初中音乐课重要组成部分,可以让学生最直观地体验音乐创作者所想表现出来的思想情绪,在听觉等感官产生共鸣与共情。初中音乐课堂教学中通过开展合唱课程可以充分调动和培养学生的音乐自主学习兴趣,提升学生自主音乐课程学习的积极性和素质,对促进学生的音乐成长有着积极促进的作用。一、了解合唱艺术,学习音乐作品合唱教学不是一蹴而就的,而是要让学生真正感受到合唱的价值,在教学过程中做好合唱的观摩学习,激发学生合唱的积极性。