摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课程标准)中明确指出,教师要在多样化的音乐教学活动中提升学生能力,涵养其美好品格,最终发展学生的核心素养。这一具体要求凸显了核心素养教育目标在课堂教学中的导向作用,为教师备课指明了方向。作为素质教育的重要组成学科,音乐学科肩负着以美育人的重要责任,是培养学生审美能力、发展学生音乐素养的重要学科。

摘要：小学综合实践活动课程带有融合性特点,教师需要做好对接处理,在教学活动内容组织、实践活动组织、实践活动训练等环节开展融合设计,势必对学生形成心理触动。综合实践活动课程与其他学科、校园建设、大自然、学生家庭生活和社会生活等都有关联,教师要做好对接处理,从不同角度展开思考和操作,让学生自然建立融合意识,结合生活认知经历开展创意学习,在观察、思考、操作、体验、归结中建立学科认知。

摘要：小学数学是学生数学知识构建和数学思维形成的萌芽期,对整体数学教学发挥着重要的作用。而数学教学中的一个重要环节——作业设计,值得每一位教师深究,作业是对课堂讲述内容的补充,也是对学生学习状况的检测,但现在的教育教学中作业设计仍有不足之处。本文简单论述了小学作业设计中存在的问题及作业设计的策略。