摘要：教师创新教学设计,在美术课堂教学中渗透动画资源,推出更多符合学生身心发展需求的美术学习活动,让学生在丰富的美术创作实践中,启发美术学习思维,强化美术学习体验,激发其想象力、创造力。学生对动画有特殊兴趣,教师做好学情调研,科学借助动画资源展开教学活动,让动画发挥其教育价值,成为美术教学的重要辅学手段,为顺利推进美术课堂教学提供助推力。

摘要：科学、高效、精准地发挥数学绘本的教育价值对于促进幼儿教育改革是有一定的参照作用。本文笔者通过几个方面探讨数学绘本在教学活动中的实际运用,希望能够为业内教育人士开展教学内容及方法的改革与创新等提供借鉴。

摘要：小学生对符号具有敏锐的捕捉力和丰富的想象力,符号常常成为他们进行创作的独一无二的素材,运用符号创作将逐步转化成为富有情趣的艺术表现形式。因此,以小学美术教育为载体进行美育启蒙教育,艺术符号会体现一种独特的教育价值。文章从自由创作和命题表达两方面,研究分析小学美术教育中绘画艺术符号的表现形式与教学应该建立的完善策略,意在为一线小学美术教师进行创新性教育理念的推广提供参考。

摘要：在小学数学课堂教学过程中,教师要为学生营造一种说理氛围,让学生在数学推理教学中理解数学知识的内涵。同时在构建小学数学说理课堂的过程中,教师应该注意培养学生的创新性思维,重视图形教具的课堂使用,引导学生不断学习课堂知识,加强课余实践的深入拓展,促进学生高效进行数学学习。

摘要：活动是儿童的天性,在课堂教学中要释放儿童的这种天性,需要将枯燥的数学知识融入到富有情趣的学习活动中,引导学生在活动中激趣,在活动中亲历,在活动中体验,在体验中发展.活动化教学是一种有效提升课堂教学实效的教学观和教学策略,而教学实践中也出现了一些为活动而活动的现象.提高活动的实效性,应该真正地把“课堂还给学生,让课堂充满生命活力”,要找准活动的“动点”,设计合适的“动法”,让学生真正“动”起来.

摘要：艺术教育以文学、音乐、舞蹈、美术等为平台开展的审美教育活动,在教学改革不断深入的过程中,突破学科间的桎梏,促进小学体育与艺术教育的融合,成为教育改革的热点。小学体育教师应该充分发挥体育教学的优势,开展多元化的艺术教育,全面提升小学生学习兴趣以及文化修养,实现小学生德智体美劳的全面发展。