摘要：以2023年全国各省高考生物学试卷部分试题为例,分析探讨党的二十大精神融入试题的可行路径,即弘扬中华优秀传统文化、强调人与自然和谐共生、坚持胸怀天下、彰显五育融合,以及宣传种业振兴等。

摘要：基于传统的正向教学设计思维设计的教学目标和活动内容存在模板化现象,难以满足学生的个性化和多样化需求。因此,作者提出借助逆向设计模板,通过逆向设计思维设计教学目标和教学活动,并结合案例探讨了逆向教学设计的支撑理论、设计思路、设计策略及其优点。

摘要：鲁科版化学必修1第三章第一节“活动·探究”要求对Na2CO3和NaHCO3的化学性质通过设计实验进行比较，笔者现提出适合教师演示和学生实验的三种可行性设计方案，以供同行参考。

摘要：在素质教育背景下,音乐作为重要的艺术学科,在高中教育体系中占据的地位越来越高。而音乐鉴赏教学是高中音乐教学的重要内容,在完善学生的核心素养,促进学生的艺术发展方面起着至关重要的作用。基于此,文章分析了在高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的重要性和培养策略,旨在启发教师的音乐鉴赏教学思路,使教师立足学生的音乐核心素养培育,探究科学有效地培养学生鉴赏能力的方法,最终推动高中音乐教学的改革和发展。

摘要：1引言.“数学建模”是数学学科六大核心素养之一,数学建模在高中数学教学中具有重要的地位.如何有效开展高中数学建模教学,值得我们探索与思考.要实现数学建模的育人价值和作用,就需要教师有目标、有层次地对学习活动进行设计和指导.

摘要：新时代教育理念提出,我们要大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合,注重学生的全面发展.笔者以《反比例函数的图象和性质》教学为例,探究在初中数学教学中如何通过创设合适的教学情境、设计问题串、开展数学活动等方式有机地将五育融合在一起,促进学生的全面发展.

摘要：深度学习是相较于浅层学习而言的,是数学教学走向核心素养的一个重要表现.本文以“平行四边形的性质”教学为例,探究如何在平行四边形这一章中实现深度学习,尝试提出平行四边形的教学建议:加强几何图形研究思路的引导;加强推理技能的训练;设计自主探究的活动;重视知识体系的构建.

摘要：1问题提出喷泉实验是高中阶段一个现象明显,趣味性高,可以广泛应用于氨气、二氧化碳和氯化氢等气体的性质验证实验。氨气的喷泉实验是高一重要的演示实验,但是由于受到“装置密闭、烧瓶干燥、氨气充足”等条件的限制,实验容易失败。大量学者开展了喷泉实验创新改进,有的研究人员开发出了可以反复使用的多色喷泉。一体化喷泉实验是喷泉实验改进的主流方向之一,这些新型设计总体成功率高,但是都面临实验装置相对复杂的问题。

摘要：历史价值观是学生在历史学习的过程中,对历史事实判断和价值判断的辩证统一,是在探究历史真相、梳理历史脉络的过程中提炼出来的价值取向。体验式课堂中,学生采用体验的方式探究、感悟、评价历史,是培养学生正确价值观念的有效路径。在此,试以统编版八年级上册"七七事变与全民族抗战"一课为例做一说明。[课前准备]教师确定课前探究目标和任务,并以探究学案的形式给学生提供相关史料。

摘要：为了让学生体验真实的情境,并能围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习的教学过程,我们使用任务驱动式教学法引导学生主动探究高中物理分组实验“科学测量:用单摆测量当地重力加速度”.在该实验的研究过程中,手动计时是该实验的一个偶然误差,我们再围绕这一误差展开新的任务去让学生解决,这一问题,向学生介绍一款Phyphox软件的相关功能,让学生能够自己设计实验,制作实验教具,得出测量数据并对比研究,最终得出更精确的测量结果.