摘要：文章首先概述了翻转课堂教学模式,然后从课前、课中、课后三个方面论述了基于翻转课堂的小学信息科技课程教学模式设计,接着阐述了基于翻转课堂的小学信息科技课程教学模式实践,最后对基于翻转课堂的小学信息科技课程教学模式进行了反思。

摘要：【教学目标】把握重点词语“锻炼”，正确读写并通过查字典、结合具体语境和联系生活经验等多种途径加深理解；在此基础上，理解含义深刻的重点句，领悟文章蕴含的道理。

摘要：以小学五年级"飞翔的梦"作为单元活动作业设计的案例,分析基于小学生音乐核心素养下的单元活动作业的目标,搭建单元活动作业的结构框架,在单元活动作业设计中融入学生音乐学科核心素养的培养。确立单元活动作业的目标、内容和评价方式。让单元活动作业成为课堂教学的延伸,在作业的实施过程中发展学生的鉴赏、表现、创编和合作能力,凸显小学音乐课程的美育功能。

摘要：五下第三单元是综合性学习单元,主题是“遨游汉字王国”。这是统编教材小学阶段安排的第三次整组集中的综合性学习。作为综合性学习,教学中既要体现综合性,又须凸显学科特点。如何借助语文综合性学习这一特殊的语文学习方式,以实践活动为载体,以项目探究为形式,实实在在地发展学生的语文学习能力?

摘要：生本教育是使学生真正成为学习主人的教育，是把学生当作学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，让学生主动去学。在音乐课堂教学中，应以生本教育的理念，设计以学生的“学”为中心的教法，来培养学生对音乐的感受、鉴赏、表现和音乐创造能力，音乐课应从“师本教育”逐渐走向“生本教育”。本文阐述了笔者如何根据生本教育的理念改进音乐课堂教学的体会。

摘要：数学教学强调数理结合。只教算法,不讲数理,学生只能死记硬背,从而丧失了对学习的兴趣。通过"一个数除以分数"一课的实践探索可知,数理未必是"讲"出来的,可以通过教师的设计和启发,激发学生对"理"的探究热情,形成对"理"的深入理解。在探究中学习"数理",既能够让学生更深刻地体会到数学的严谨性和逻辑性,也能彰显出数学的魅力。

摘要：道德与法治不同于其他知识传授科目,其每一课都是由一个个活动组成的。通过引导儿童主动参与各类活动来进行教学,是本课程教学的一大特点。为了提高课堂效率,提升教学效果,落实立德树人目标,教师在设计教学活动时一定要基于儿童立场,才能达到事半功倍的效果。一、教学活动要符合儿童生活经验在道德教育中,引导参与活动体验比灌输知识更重要。

摘要：新课标对教师的教学语言提出了更高的要求,但通过调研,我们也发现教师教学语言过于口语化,教师课堂语言缺乏艺术性,课堂教学语言无目标指向性等不规范的现象。要提高教学效果,必须努力优化自己的教学语言艺术,讲究语言的规范准确、畅达精炼、形象生动和幽默风趣,并使语言富有真情实感,具有逻辑性和启发性,以提高自己驾驭课堂语言的能力,优化课堂气氛,提高教学质量。