摘要：复习课教学不应局限于知识点的讲解和知识体系的建构,而应以学生为主体,关注学生的知识经验、激发学生的思维参与和情感体验,创设贴近学生实际生活的真实教学情境,打造学生自主感悟、自主思考、自主探究、自主体验的课堂,实现明知达理导行,使道德与法治核心素养真正落地。大数据分析能够帮助教师反思自身教学行为,优化课堂教学情境设计与问题设置梯度,提升学生核心素养,构建高效复习课堂。

摘要：目前,初中英语单元整体教学存在着教学目标泛化、评价任务单一、活动设计忽视学习需求等问题。本文依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)相关内容,结合教学实例,探讨在“教—学—评”一体化理念下教师如何整合内容制订合理的单元教学目标,设计匹配单元教学目标的评价任务和开展学习理解、应用实践、迁移创新等递进式教学活动的初中英语单元整体教学策略,旨在为核心素养背景下落实《课程标准》提供实践参考。

摘要：编辑手记小作者连续几年参加了“百城万人”自然笔记现场评比,拥有较好的绘画功底,呈现的蒲公英栩栩如生。在观察蒲公英的叶子时小作者运用了对比观察法,将其与苦苣的叶子比较,发现苦苣的叶子呈椭圆形、有锯齿,而蒲公英的叶子呈倒卵状、披针形。为了更细致地观察局部特征,小作者还充分利用画幅,对果、种子等进行了专门呈现。作品的构图与色彩搭配也是亮点,看起来赏心悦目,因此被本刊选用为自然笔记公益广告的主要素材。